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汉语国际教育汉字教学探析

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摘要通过多年的汉语国际教育汉字教学实践,分析总结了汉字的学习过程。认为在实际教学中紧紧抓住汉字的造字法,容易让学生不知不觉地自己去探索汉字结构,还汉字表形、表义之原始形式。

DOI lj11xxx2jv/1630020

作者李刚

机构地区不详

出处《沈阳大学学报：社会科学版》 2016年3期

关键词国际教育汉字教学造字法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

沈阳大学学报：社会科学版

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