首页 > 《高教探索》 > 2016年4期 > 美国大学人文学科的发展困境与应对策略——以哈佛大学为例

美国大学人文学科的发展困境与应对策略——以哈佛大学为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要近些年,美国大学的人文学科日渐式微,大多数发展指标停滞不前甚至有所下降。造成这种现象的原因错综复杂,但并非无迹可寻。哈佛大学基于调查研究反躬自问、主动谋变,试图通过课程和教学改革提升学科吸引力,重振人文学科。

DOI 54y93lq1d0/1614376

作者薛媛;顾建民

机构地区不详

出处《高教探索》 2016年4期

关键词美国大学人文学科哈佛大学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1admin. 经典文本导读在大学人文学科教学中的地位.文学,2019-11.
2. 贵州大学人文学院.文化科学,2008-05.
3黄梅. 美国大学基于创新能力培养的教学特色——以哈佛大学为例.教育学,2016-02.
4银丽丽. 研究型大学人文学科高素质创新型人才培养模式探析.高等教育学,2013-04.
5. 上海水产大学人文学院.高等教育学,2005-09.
6胡占元. 探究高中历史人文学科人文学科阅读能力培养.教育学,2020-11.
7. 东北师范大学人文学院.高等教育学,2016-07.
8. 东北师范大学人文学院.教育学,2006-07.
9. 东北师范大学人文学院.教育学,2007-07.
10奎纳尔·希尔贝克. 人文学科的危机?.教育学,1998-03.

来源期刊

高教探索

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

美国大学人文学科哈佛大学

返回顶部