关于构建视障学校班队课生态课堂的研究

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摘要 课堂教学和大自然一样,是一个生态系统,这个系统必须保持相对平衡,才能实现良性循环。和谐的视障学校班队课生态课堂要以情感体验为核心,精心创设教学情境;以教育智慧为核心,随机进行引导提升;以优化关系为核心,实现师生共同评价;以引导实践为核心,实现课堂与社会生活的有机结合。
作者 齐峰
机构地区 不详
出处 《新课程》 2015年24期
出版日期 2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)