首页 > 《教育导刊：下半月》 > 2015年4期 > 试析幼儿园混龄班区域创设与活动指导

试析幼儿园混龄班区域创设与活动指导

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要基于混龄班区域活动的特性,教师从区域创设、材料投放和活动指导等方面进行了深入探索,通过整合设置混龄大活动区、幼儿参与制定混龄区域规则、合理投放混龄区域材料、采取富有创意的指导方式等,充分发挥混龄班区域活动的特殊教育功能。

DOI wjvx8nqw47/1503702

作者李艳仪

机构地区不详

出处《教育导刊：下半月》 2015年4期

关键词混龄班区域区域活动混龄活动指导年长儿童年幼儿童

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1齐菲. 幼儿园混龄区域活动的组织与指导方法.教育学,2020-12.
2高小荣. 幼儿园混龄区域活动方案.教育学,2021-04.
3罗春霞. 如何构建幼儿园混龄区域活动.教育学,2021-01.
4梁海清. 浅谈幼儿园混龄体育区域活动探索.教育学,2023-05.
5杜丽芳. 幼儿园混龄美工区域活动中教师观察与指导策略.教育学,2024-03.
6陈海燕. 幼儿园混龄区域活动的有效组织策略.教育学,2020-12.
7胡頔. 浅谈幼儿园混龄区域活动的教育价值.教育学,2020-12.
8何娅雅. 浅谈幼儿园混龄区域活动的组织环节.教育学,2021-01.
9施祯. 幼儿园混龄班教学活动管理教学策略.建筑设计及理论,2018-12.
10伏菲菲. 幼儿园晨间户外混龄锻炼活动环境的创设.,2022-06.

来源期刊

教育导刊：下半月

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

混龄班区域区域活动混龄活动指导年长儿童年幼儿童

返回顶部