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《内蒙古教育:D》
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引导细读文本 促进语言发展
引导细读文本 促进语言发展
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摘要
小学阅读教学高效的开展需要教师引导学生细读文本,本文从细读文本词语、句子、留白三个方面进行了详细阐述,为促进语文和语言教学尽自己的微薄之力。
DOI
ojn2vkpmjr/1496513
作者
杜菊萍
机构地区
不详
出处
《内蒙古教育:D》
2015年2期
关键词
阅读
细读文本
语感
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
内蒙古教育:D
2015年2期
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