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支架式教学模式在高职化学平衡教学中的实践

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摘要由于高职院校学生学习基础薄弱,传统教学模式的教学效果不尽如人意。基于建构主义理论的支架式教学模式,是当今世界各国教育发展的新潮流,该教学模式应用于高职院校无机化学的化学平衡教学中,取得了良好的教学效果,并在该教学模式的实践中摸索出了一些理论观点。

DOI 2d39eqvmd9/1475867

作者郭清峰;余淑娴;王玮

机构地区不详

出处《广西职业技术学院学报》 2014年5期

关键词建构主义支架式教学化学平衡

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广西职业技术学院学报

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