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地方高校转型时代背景下的教师角色转换和重构

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摘要在地方高校实施现代职业教育改革的时代背景下,教师作为地方高校实现战略性转型的承受者,是应用型人才培养的实施主体,是撬动高校转型改革的基点。与传统的学术型人才培养模式不同,新时期下的教师要从与学生、课堂、课程、教学以及社会的五大关系角度,转换和重构符合时代要求的教师角色身份,以更好满足应用型人才培养的需求。

DOI ldern0gq43/1460741

作者卢彦红

机构地区不详

出处《继续教育》 2014年12期

关键词地方高校转型教师角色重构

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）