首页 > 《赤峰学院学报：作文教学研究》 > 2014年5期 > 探索习作教学新途径

探索习作教学新途径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要美国教育家杜威在《人本主义与教育》中提出：＂教育即生活,教育即社会,教育即生长。＂学生生活于火热的现实世界中,所以作文即生活,生活即作文。因此,作文教学要力图冲破一切阻碍学生与外界交往的屏障,让学生参与、融入生活,体验探究自然。我们语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,引导学生把成长的环境作为习作的场所,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养。

DOI 3j73qoem41/1453705

作者谭学健

机构地区不详

出处《赤峰学院学报：作文教学研究》 2014年5期

关键词习作教学教育即生长教育家杜威阅读实践语言文字人格教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）