基于学情 恰当导入

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摘要 如何在45分钟时间内提高课堂效率,激发学生的求知欲?导入式教学法不失为解决这一问题的好办法,其主导思想是教师的任务是“导”,不是“讲”,学生的任务不是“听”,而是“学”。通过教师的巧妙引导,导以目标,导以兴趣,导以思维,导以方法,导以能力,导以创新,促使学生主动学习。
机构地区 不详
出版日期 2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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