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基于“问题引领”下的化学教学设计

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摘要文章介绍了基于“问题引领”下的化学教学设计方法：以聚焦式的问题设计瞄准重点；以台阶式的问题设计化解难点；以多角度的问题设计实现知识的有序整合；以探究式的问题设计培养学生思维品质。

DOI 2d393eo7d9/1443519

作者李从林;唐先红

机构地区不详

出处《化学教与学》 2014年9期

关键词化学教学问题引领问题设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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