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“文学概论”课程教学改革研究

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摘要 “文学概论”课程的教学在教材、教学方式、学生学习态度等方面仍存在诸多困境，在“文学概论”课程的教学改革中，从“独语”走向“对话”，对多媒体教学中的符号进行优化，对教材进行“批判导读”是走出困境的有效途径。

DOI 54y9kx0kd0/1334352

作者顾玉兰

机构地区不详

出处《兰州教育学院学报》 2014年4期

关键词文学概论独语对话优化批判导读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

兰州教育学院学报

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文学概论独语对话优化批判导读

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