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回归原点：语言教学的价值追求

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摘要反思当今教育现状，回顾博大精深的中国传统，教育需要在人本关怀的前提下对学生实施全面的造就。语言教学应该从语言学习的特点出发，协同教育“以人为本”和“科学主义”，在不断挖掘人的潜能中推动学生综合语言运用能力的纵深发展。

DOI lde162g5j3/1323665

作者康红兵

机构地区不详

出处《江苏教育研究》 2014年3期

关键词语言教学以人为本科学主义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）