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创“活”环境做“活”教育

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摘要《幼儿同教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”可见，在教育活动中环境是一门隐性课程，隐藏了许多的教育契机。现代教育家陈鹤琴在“活教育论”中，也强调了幼儿园良好环境的创设。他认为什么样的环境，就可以对幼儿产生什么样的刺激、什么样的影响。可见环境与幼儿的关系十分密切．教育作用也很明显。

DOI odwq5egvdk/1297156

作者任冬梅

机构地区不详

出处《河南教育：幼教》 2013年12期

关键词教育资源环境幼儿园隐性课程教育活动教育契机

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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河南教育：幼教

2013年12期

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