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基于记忆与语篇理论的口译短时记忆教学模式

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摘要短时记忆是口译重要技能，如何进行短时记忆教学是口译教学的难点。实验教学结合记忆理论及语篇理论，构建口译短时记忆教学模式。实验数据表明：应用此教学模式训练学生8周之后，实验组的回忆信息量在实验后有明显提高；问卷调查及访谈结果显示教学方法及训练材料针对性强且切实有效。

DOI n497r0mqjy/1273411

作者段燕;王文宇

机构地区不详

出处《苏州教育学院学报》 2013年4期

关键词语篇短时记忆口译教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

苏州教育学院学报

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