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警惕小学英语课堂教学中的几种不良倾向

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摘要由于有些小学英语教师对《义务教育英语课程标准（2011年版）》的理解浅显和表面．对一些新概念产生了误读与曲解，致使课堂教学中暴露出拔苗助长的做法、形式主义的现象和急功近利的倾向，在语音教学、策略渗透、学生自评三个方面存在的问题比较突出。

DOI ojzpe5xe45/1249770

作者蒋健妹;秦益锋

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2013年6期

关键词小学英语课堂语音教学学习策略学生自评

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育：小学教学

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小学英语课堂语音教学学习策略学生自评

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