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有效改进作业：源于学生真实思维

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摘要本文论述了如何通过学生错例的分析研究．弄清学生真实的思维过程，进而基于学生真实的学习状况，改进作业，优化教学的实践策略。

DOI rdxxlw5ydl/1233925

作者吴俊;朱国平

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2013年2期

关键词学生作业改进错例分析真实思维

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教学研究

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