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教育科研是学校发展的动力

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摘要教育科学是学校发展的原动力和生长点，也是学校生机与活力的激活因子。实践证明：哪所学校重视了教育科研，哪所学校的工作就充满生机与活力；反之，哪所学校忽视教育科研，哪所学校只能在原地打转、暮气沉沉。溪河中心校就小学生心理健康问题开展了调查，面对收回的问卷，无论是领导还是教师，都感到了些许的意外与尴尬：在“最讨厌的人是谁”一栏内，有的学生填写的是“妈妈”，有的填写的是“班主任”；在“最苦恼的事”一栏，许多学生填写的是“找不到知心朋友”；在“最希望的事”一栏，有学生填写的是“痛痛快快地大哭一场”。

DOI 54yv1py940/1222876

作者张维刚

机构地区不详

出处《华夏教师》 2012年3期

关键词学校发展教育科研心理健康问题小学生教育科学 “妈妈”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）