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微格教学中的语言互动环节初探

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摘要上海市浦东教育发展研究院谢忠平名师工作室对微格教学中的语言互动环节进行了研究和探索，针对其中课堂教学问题产生最多的三个环节：提问、反馈和结课，从微格角度将其分门别类并加以微格分析，其中既有对问题的思考，亦有案例的佐证。对课堂教学中的语言互动环节进行的探究，其目的是为了提升课堂教学的有效性，也能够为各位读者提供一条思考和探索的新途径。

DOI 3j7oz86m41/1168105

作者谢忠平

机构地区不详

出处《现代教学》 2012年10期

关键词语言互动微格教学课堂教学教育发展教学问题工作室

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）