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《现代特殊教育》
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2012年7期
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课堂教学支持策略刍议
课堂教学支持策略刍议
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摘要
目前在特殊教育学校,班集体授课制仍是教学的主要形式,教师在个别化教育和班集体授课制两者的关系处理上还存在着困惑。笔者认为。在班集体授课制下引进支持概念,对有效落实个别化教育有重要意义。
DOI
wjvzpomnd7/1156602
作者
周望辉
机构地区
不详
出处
《现代特殊教育》
2012年7期
关键词
课堂教学
个别化教育
特殊教育学校
集体授课
教师
分类
[文化科学][特殊教育学]
出版日期
2012年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代特殊教育
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