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把握关系智慧处理——论综合实践活动过程指导课的预设与生成

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摘要本文理性分析了综合实践活动过程指导课的预设和生成的关系，具体论述了课堂上教师如何捕捉问题，智慧处理课堂预设与生成的关系，创造性地开展活动指导，提高课堂实效，有效推动综合实践活动的开展的策略与方法。

DOI 3j7o9z5q41/1085505

作者陶轶敏

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2011年6期

关键词综合实践活动过程指导课预设生成

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教学研究

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