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《云南教育:小学教师》
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2002年31期
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抓住认知重点 引导探索规律
抓住认知重点 引导探索规律
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摘要
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DOI
54kww8wl4k/1040909
作者
杨兆祚
机构地区
不详
出处
《云南教育:小学教师》
2002年31期
关键词
认知重点
引导探索
凑十法
计算方法
数的组成
认知基础
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2002年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
云南教育:小学教师
2002年31期
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