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初中生物课导入法探析

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摘要如何使学生爱上生物课,值得每位生物认真思考。实践证明:提高学生的学习积极性和主动性,提高生物教学质量,如何导入新课是最关键环节。根据低年级学生爱问爱动,好奇心、求知欲强的特点,每一节课开始采用灵活多样的方法,把学生的情绪、注意力调节到最佳状态,那就需要设计好导言,通过导言把学生的注意力牢牢地吸引住。下面结合本人生物课的教学实践,谈谈

DOI pj0xegewjy/1035703

作者吴桢彬

机构地区不详

出处《学生之友：童花果》 2010年10期

关键词学生导入新课植物体新教材实验操作求知欲

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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学生之友：童花果

2010年10期

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