首页 > 《西藏教育》 > 2011年10期 > 浅析我区听障儿童学前语言康复现状及其对策

浅析我区听障儿童学前语言康复现状及其对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要特殊教育听障儿童学前教育作为特殊教育基础教育的重要组成部分，是对听障儿童实施早期教育，缺陷补偿的重要阶段，不仅有利于听障儿童个体得到全面的发展，同时对特殊教育的发展也具有十分重要的作用。那么在我区如何开展特殊教育学前语言康复？谈几点看法。

DOI ojzplp2y45/1011446

作者杜丽华

机构地区不详

出处《西藏教育》 2011年10期

关键词听障儿童语言康复现状特殊教育基础教育学前教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1丁倩倩. 打造学前听障儿童语言康复校本课程.教育学,2020-09.
2董素娜. 学前听障儿童人工耳蜗术后语言康复教学分析.教育学,2020-04.
3黄恺儿. 浅谈发音训练在学前听障儿童语言康复中的有效运用.教育学,2021-12.
4李郁明(综述);梁勇(审校). 听障儿童听力语言康复效果评价及其相关影响因素.耳鼻咽喉科,2012-04.
5吕明臣;王丽燕. 《听障儿童语言功能评估》及其在康复教学中的应用.耳鼻咽喉科,2014-03.
6黄恺儿. 听障儿童语言康复训练实践与探索.教育学,2021-06.
7颜苏娜. 浅谈听障儿童语言康复方法的研究.教育学,2024-03.
8颜苏娜. 浅谈听障儿童语言康复方法的研究.教育学,2024-04.
9温艳玲. 家园共育促进学前听障儿童全面康复.教育学,2023-10.
10刀维洁;刘里里;王段霞. 听障儿童康复机构实施学前教育的问题与对策.耳鼻咽喉科,2014-01.

来源期刊

西藏教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

听障儿童语言康复现状特殊教育基础教育学前教育

返回顶部