简介:摘要在新课程改革中,英语教育作为语言学习科目而被提到更为突出的位置。新课程改革要求教育者能够在教育过程中关注学生个体,对学生学习及兴趣需求做到把控得力准确。本文以学生认知需求为基础,对英语导入的艺术手法进行了多层次尝试,力求在保证学生兴趣度、满足学生认知需求的前提下提升课堂教学质量。
简介:摘要目的探讨我国居民预防保健服务需求及其影响因素。方法本次研究参考了我国健康与营养调查2009年的数据,参与调查的有效人数为9988人。本次调查研究主要采用单因素和多因素回归分析的方法,以是否接受过预防保健服务为因变量,而自变量为性别、年龄、受教育水平、平均年收入、糖尿病病史等,然后分析我国居民预防保健服务需求以及相关的影响因素。结果在9988人当中,接受过预防保健服务的人数为421,概率为4.2%。通过单因素分析发现,不同年龄、性别、年收入水平、受教育水平、医疗保险、糖尿病史对预防保养服务的需求率是不同的,并且需求率相比差异明显P<0.05,有统计学意义;通过多因素分析发现,年龄、性别、年收入水平、受教育水平、医疗保险、糖尿病史等因素对居民预防保健服务需要的影响加大,并且具有统计学意义。结论目前我国居民对预防保健服务的需求存在严重的不足,并且受到多种因素的影响,一定要采取有效的措施提高居民的保健需求,提高国民身体素质。
简介:分析当前林业培训需求调查方式的问题和不足,阐述开发培训需求调查系统的必要性,提出开发该系统的思路、设计方法、框架结构、主要功能以及运行方式等。目前,对林业培训需求调查重视不够,调查方法不科学、存在片面性和偏差,不具代表性,培训需求分析仍停留在表面层次上,缺少自主性和选择性。领导干部的培训需求有诸多共性特点,但业务人员的培训需求更具多样化和个体差异特点。目前培训未将学员自身知识、能力和岗位需求分析有机结合。传统的培训需求调查方式无法客观、全面地反映不同培训对象的需求。所培训内容与实际需求仍有较大差距。需要建立自选培训机制,构建自主培训和"菜单式"培训模式,有必要开发林业培训需求调查分析系统。这能够科学把握培训需求,使培训更具有效率和针对性。通过该系统学员很容易找到自己感兴趣的学习内容、讲师和培训形式,系统将自动统计分析并生成相应图表,将其作为确定培训课程、讲师和培训形式的重要依据。经过实际培训,可不断扩充和完善培训需求库。长此以往也可为编制中长人才培训期规划提供重要参考。