简介:摘要电力安全教育是提高广大电力人员的安全观念,防止各种事故出现的良好的方法,以领先的网络技术以及三维全景影像技术为基础,建设一个三维安全教育网络e馆,利用VR前沿技术和传统教育相结合的办法,创造出一个全新的安全警示教育模式,把电力安全生产、安全作业的理念运用到VR中,把安全生产警示教育虚拟以及具体化,使员工在最逼真的虚拟场景,体验最常用的电力操作,模拟最严重的事故后果,这个平台关键针对新员工、转岗员工、违章人员进行培训,达到警示、教育的目的。
简介:毫无疑问,我们正从一个报纸,杂志、广播电台等接受信息传统媒体的时代逐步走向以电视.网络,手机等即时新媒体海量信息铺天盖地的新时代。尤其是网络正以其24小时的无缝隙覆盖率窥视着监督着我们的学习、工作和生活.在“狗咬人不是新闻.人咬狗才是新闻”的网络媒体颠覆传统观念的过程中.作为企业如何看待网络的影响力.
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简介:信息时代的到来将整个世界联系在一起,网络的快速发展更是给了人们更大的话语权和表达权,可是在人们随心所欲畅言的同时,却生出了一种特别的语言形式——网络暴力语言,它来源于网络却不拘泥在网络环境中。本文针对网络暴力的具体问题进行了探讨,并且对净化网络环境提出一些建议、对策。
简介:当前,人类社会已进入了网络时代。网络的特殊性为学校德育工作也提供了历史的机遇,创造了良好的条件,同时,又对传统德育工作提出了严峻的挑战。首先,网上信息内容复杂。既有科学、进步、健康、有益的大量信息,伪科学、不健康、有害甚至反动的信息也充斥其中。其次,网上活动隐蔽性
简介:点题:网络时代是指第四代媒体出现后的时间概念,并不是指网络本身。
简介:从正反两方面探讨了网络时代德育工作面临的挑战与机遇,以及新形势下德育工作的新思路、新方法。
简介:人类已进入网络时代,计算机互联网正以神奇的速度向世界各个角落蔓延,日益渗透到社会生活的各个方面。从伦理学的角度考察,计算机网络的使用对道德的发展既起着积极的促进作用,同时又引发出一系列的道德负效应,因此,加强“网德”建设,是加强社会主义道德建设,发展先进文化的当务之急。……
简介:个人媒体是建立在个人媒介基础上、以个人应用为中心的新型个人传播信息系统,博客是一种典型的个人媒体和自组织传播,个人媒介与个人媒体 媒介是传播过程的物质中介
简介:通过对网络空间的观察,可以发现网络空间中社会思潮载体包括论坛、网站、博客等。网络空间中存在着传统思潮网络化及网络新思潮两种形态,网络作为一种空间和载体影响了社会思潮传播模式与内在品质,从而使得网络时代社会思潮呈现出攻击性、民粹化、交互化和强影响力等特质。最后,文章从社会运动、意识形态、阵地占领等角度展望了网络时代社会思潮的发展趋势。
简介:两会期间,不少代表委员就当下的经典阅读状况发出了呼声。全国人大代表、国家图书馆常务副馆长詹福瑞说:“除了每天读一些浅文化以外,我建议还是多读一点经典。”全国政协委员、黑龙江省作协主席迟子建也认为,经典书是书中的黄金宝石,“经典才是真正的时髦”。
简介:阐述了读者阅读心理是读者在阅读活动中由于社会实践产生的阅读需要、阅读动机、阅读行为、阅读兴趣和实现阅读目的的心理过程,并通过对读者阅读心理的探索,了解读者在阅读活动中反映出来的心理现象,为图书馆引导读者正确有效地阅读提供参考。
简介:元小说创作在很大程度上提高了读者、主人公在作品创作过程中的地位,这与网络小说创作存在契合点。元小说创作在唤醒公众进行自身人文精神的思考等方面具有重要的人学价值,但其特质之一就是具有不确定性,不能任其发展,要坚持自己的正确方向。
简介:每一次科学技术的革命性发展和应用及其全球的友展趋势,都深刻地改变着全人类的思维方式和活动方式,其中包括道德价值观和道德生活方式。在微电子技术和数字技术是础上发展起来的电脑网络技术及其在人类社会生活中日益全球性广泛的应用,又一次
简介:网络时代的来临,呼唤着教育必须进行创新和深刻的变革。而教育的深刻变革,又离不开计算机多媒体技术、信息技术和网络技术。它是以此为核心的现代教育技术的建构。教育信息化的推进过程,为实现语文教学现代化提供了广阔的天地。
简介:最近有两本风靡全球的书,一本是杰里米·里夫金的《第三次工业革命》,另一本是奥托.夏默的《u型理论》。前者的核心精神是“人类正在进入以‘智能制造(或数字化制造)’为主要特征的第三次工业革命前夜”,呼唤人们做好思想、知识和能力的准备;后者理性分析了后现代化进程中人类“心智改变”的模式.
简介:本论文简略的介绍一下当前Internet上安全问题的起源,种类,危害以及预防。介绍网络安全的几项关键技术:防火墙技术和数据加密技术。
简介:是基于网络技术的一种全新的出版和阅读方式,而全部采用网络出版的形式,特别是国内图书出版信息
电力企业安全教育网络e馆的建设与应用
网络时代 品牌营销的抉择
网络时代会计发展浅议
论网络时代的会计变革
信息时代中的网络暴力
适应网络时代 迎接德育挑战
网络时代的性教育思考
网络时代的德育工作
网络时代与“网德”建设
浅论网络时代的个人传播
论网络时代的社会思潮
网络时代别冷落了经典
网络时代读者阅读心理探索
网络时代的元小说创作
网络时代的伦理问题思考
网络时代的语文教学
网络时代的历史教学管见
正视网络时代的学习变革
信息时代的网络安全
网络时代下的图书出版