简介：【摘要】目的：探讨病原微生物检验中分子生物学技术的应用效果。方法：选取2021年4月~2022年3月间于我院进行病原学微生物检验患者84例作为本次研究的对象，随机分为观察组42例、对照组42例。对照组接受常规反转录RT-PCR方法，观察组接受实时荧光RT-PCR方法，对比两组患者的病原微生物检验检出情况。结果：观察组患者的病原微生物检验检出率明显高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：分子生物学技术应用于病原微生物检验的效果十分显著，尤其是通过实时荧光RT-PCR方法进行检验，可以有效提高病原微生物的检出率，值得进一步推广。

简介：摘要：近年来，随着课堂教学变革深化，而教师以全新的教育理念引导着课堂，很多全新的教育理念也开始贯彻在课堂实践中，教师通过变革教学模式，创新教学方法，贯彻课堂指导观念，从而创建了更加人性化的高中生物课堂，目前高中的生物课堂教学已经逐步地由以理论知识为基础的课堂教学转化为以实践为重心的课堂教学，不但调动了生物课堂教学的活力，同时也更有效地培养了生物学习者的核心素质。

简介：【摘要】目的：研究临床微生物检验中微生物检验和细菌耐药性监测效果。方法：分析2020年3月-2021年6月我院各科室收集的致病菌300株，采用微生物监测细菌耐药性。结果：经过生物检验后发现其中含有大肠埃希菌、鲍曼不动杆菌、金黄色葡萄球菌、屎肠球菌及少量其他种类菌株，少量菌株忽略不计。不同类型的菌株对抗菌药物的耐药性不一，其中，检测出的菌株均对氨苄西林等药物耐药反应较高，对头孢他啶等药物耐药性反应较低。结论：开展临床微生物检验中微生物检验及细菌耐药性监测，能够有效为临床抗菌药物应用提供指导，提升医疗效果，具有推广价值。

简介：　摘 要：初中生物作为一门比较重要的学科，最为基础的就是实验教学，从生物科学的角度来说，实验也是推动生物科学产生、促进其发展的重要途径。本文从实际教学情况出发，主要探讨重视初中实验教学，提高初中生物课堂效率。

简介：摘要：初中生物实验教学一直是初中生物教学的重要组成部分。生物实验的多样性和辅助性，一方面能够帮助学生在知识接收的过程中增强知识运用和动手能力的良好贯通，使学生站在“直接经验”的角度真切理解生物的来源和目的走向。另一方面，生物实验的有效开展本身作为一种过程性的反馈机制，其对于初中生物的课堂效率的提升，有着显著的保障作用。本文旨在通过描述生物实验教学对初中生物学科之重要性，多方面、多角度提出其质量提升的几点有效策略。

简介：摘要：目的：在病原微生物检验中，利用分子生物学技术进行干预，并分析其具体的应用效果。方法：在2020年2月-2022年3月之间选取100例需进行病原微生物患者作为研究对象，以随机方式将其分为两组，对照组使用 RT-PCR 法检验，观察组则使用荧光定量 RT-PCR 法进行检验。对比两组人员的检出率以及检验满意度。结果：观察组的健康组人员的乙肝病毒标志物均低于疾病组（P

简介：【摘要】目的：探究分析病原微生物检验中分子生物学技术的应用效果。方法：从2020年9月至2022年9月我院接受病原微生物检验的患者中抽选96例作为本次研究对象，所有患者分别采取荧光RT-PCR检测和常规的RT-PCR检测，对比不同检测技术的检验结果。结果：荧光RT-PCR检测阳性检出率为87.50%，常规的RT-PCR检测阳性检出率为72.92%，荧光RT-PCR检测阳性检出率明显高于常规的RT-PCR检测，差异有统计学意义（X2=6.431，P

简介：【摘要】立足生物制药产业发展，注重专业内涵建设，打造中国特色生物制药一流应用型本科专业。本文通过调研，结合产业发展需求，从各方面入手，以此形成 I生物制药专业建设思路。

简介：摘要：现代教育中一直强调着学生发展需要从综合性素质的发展这一角度出发。相应地，生物教学中的实验性对于该方向的把握尽显利好。其以自身鲜明的应用性和反馈性自成一脉，对学生综合素质的提高及整个教育教学过程的良性发展发挥着一定的促进作用。在此影响下，本文希望通过对教学过程中的具体问题提出鲜明的适应性策略，以最终利于整个初中生物的学科教学与发展。

简介：【摘要】目的：探究分析病原微生物检验中分子生物学技术的应用效果。方法：从2020年9月至2022年9月我院接受病原微生物检验的患者中抽选96例作为本次研究对象，所有患者分别采取荧光RT-PCR检测和常规的RT-PCR检测，对比不同检测技术的检验结果。结果：荧光RT-PCR检测阳性检出率为87.50%，常规的RT-PCR检测阳性检出率为72.92%，荧光RT-PCR检测阳性检出率明显高于常规的RT-PCR检测，差异有统计学意义（X2=6.431，P

简介：摘要：初中生物实验教学一直是初中生物教学的重要组成部分。生物实验的多样性和辅助性，一方面可以帮助学生在接受知识的过程中增强知识应用和实践能力，让学生从直接经验的角度真正理解生物学的来源和目的。另一方面，生物实验本身的有效开展，作为一种过程反馈机制，对保证初中生物课堂效率的提高具有重要作用，阐述了初中生物实验教学在学科发展中的重要性及教学现状，并从多方面、多角度提出了提高生物实验教学质量的有效策略，期望能够优化初中生物实验教学，提升初中生物课堂效率。

简介：摘要：在当前核心素养背景下，高中生物实验教学中要能够紧随时代的发展需求，不断的改革创新，让学生习得相关知识内容的同时，也促进学生综合素养的提升。本文重点阐述生物学核心素养在高中生物实验教学中的渗透策略，以此更好的促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：古人云：眼见为实，耳听为虚。再多的语言描述，也比不上一次亲眼所见来的真切。故，为了培养学生对生物的兴趣，提升生物知识在生活中的使用率，由教师带领学生进行生物实验、动手操作、观察现象，势必能为生物教学提供较大的帮助。本文以提高教学效率、培养学生兴趣为目的，研究高效教学方法，望能为国家培养出以生物方向为目标的优秀青年。

简介：摘要：实验教学对于提升学生的实践探究能力有重要作用，而且能够培养学生的学科综合素质。本文针对注重初中生物实验教学提升初中生物课堂效率的相关问题进行了研究和讨论，希望能够帮助生物学科教师在优化自身教学形式和内容过程中引发更多的思考，从而不仅能够更好地加强生物实验教学的应用质量，而且能够为全面提升课堂教学引导效率奠定重要基础。

简介：

简介：摘要：近年来，生物制药工业迅速发展，成为生物技术应用的最重要方面。医学已成为现代生物技术的重要产物，也是一个国家现代生物技术发展水平的重要指标。生物医学也是制药业中最有活力、最具活力和技术含量最高的部门之一。因此，生物技术的迅速发展使得培训专业人员极为重要。生物制药专业人员的培训不仅影响到各国的经济和社会发展，而且影响到国家生物技术发展战略的执行。在此基础上，本文分析了行业背景、专业建设现状以及医学院为满足医学院新的生物制药专业建设需求而存在的利弊，认为医学院生物制药专业建设应当以自身为基础。

简介：【摘要】目的：分析临床微生物检验中微生物检验和细菌耐药性监测效果。方法：针对600个病原菌进行研究。分析细菌占比率和细菌耐药性。结果：在所有细菌当中，肺炎克雷伯氏菌、大肠埃希菌占比率排在前两位，占比率分别为24%和21.50%；在所有病原菌里，革兰阳性球菌、革兰阴性杆菌分别占据12.84%、87.16%的比例。同时，革兰阴性杆菌对氨苄西林的耐药性为92.93%、美罗培南为41.87%、头孢曲松为8.80%。均具有理想的耐药性；革兰阳性球菌对青霉素的耐药性为92.21%，对氨苄西林的耐药性为67.63%，同样具有理想的耐药性。在耐药性的对比上，差异明显（P

简介：摘要：新课改背景下教师团队逐渐意识到例析生物概念图在教学过程中的重要作用。它是提高学生学习生物知识效率的新方法，不仅能为学生在初步学习时理清思路，而且在复习时也能使重点，难点一目了然，它还能紧密的联系前后章节、区分容易混淆的知识点、同时又能创新出题思路，科学有效的方法能大大减轻学生们理解知识点的压力和学习知识点的难度，教师们要在例析概念图的基础上，不断尝试新方法，新举措，大胆创新多元化教学新模式。

简介：摘要：实施初中教育是提高学生学习和发展水平的关键。在以往的初中生物学教学中，教师过分注重对学生进行学科理论教育，而忽视了实际教学的培养，使其在很长一段时间内无法提高。在当前的初中生物学教学中，应充分认识到实验教学在提高学生综合素质方面的重要性，使其在课堂上得到进一步的优化和提高，可以有效地促进课堂教学。

简介：摘要：在新高考背景下，教师需要加强对教学内容的研究，了解新课程的相关标准，以便于为学生提供及时的、有效的教育服务。本文以高中生物课程为例，对核心素养与生物实验教学的关系进行研究，提出了一些切实可行渗透教学策略，以期为高中的生物任课教师提供相应的参考。