简介：

简介：思想是行动的先导,理论是实践的指南.正确的思想和理论一旦为政党所掌握,就会成为指导群众改造世界的物质力量.所谓思想和理论的正确,就是思想和理论能够抓住事物的根本.

简介：摘 要：中心工作是项目部监督管理中的重要内容，提高中心工作是搞好项目作的重要举措。在新时期将党建工作与中心工作深度融合，既是夯实党建工作基础的重要抓手，也是确保企业完成各项目标任务的坚强保障。加强党建工作与中心工作深度融也是提高国有企业广大党员干部党性意识，促进党支部战斗堡垒作用不断强大，党支部政治核心作用不断增强的有力源泉。

简介：中国传统文化源远流长，兼容并蓄，是个蕴涵丰富的巨大宝藏，它有着强大深厚的民族精神，有利于哺育儿童茁壮成长。儿童是祖国的未来，肩负着建设祖国的重任，因此弘扬优秀传统文化，推进师德师风建设对于小学生学习课程和认识社会是十分重要的。

简介：摘要：党校文化建设是党校科学发展的精神动力和思想保障，具有教育人、引导人、塑造人、鼓舞人的作用。把用改革创新精神推进党校文化建设纳入党校建设全过程，建设具有鲜明政治主题和独特政治内涵的党校文化，发挥思想引领作用，对党校科学发展具有启发和借鉴意义。

简介：日前,湖南省教育科学研究院基础教育研究所在怀化会同林城一完小举办的'2017年小学科学怀化会同送教送研活动',以怀化锦溪小学的舒孝清和长沙麓山国际实验学校的张好两位湖南科学特级教师的展示课例为载体,以省级科学教研员张敏老师的课标专题讲座为引领,给予了来自怀化各地的近200名一线科学教师和教研工作者以深刻启发与思考。舒孝清老师执教的展示课例《玩空气》,在一连串的极具逻辑性的提问中,直接指向学生对'空

简介：校外教育的内涵发展及校外教师队伍建设的主要载体应当由课程体系、活动体系、项目研究体系等组成,其中课程建设是核心,是校外教育活动、培训、指导等功能的前提。第一,校外课程建设的基础性、核心性意义。校外课程建设的基础性、核心性意义是由课程自身的本质决定的。

简介：推进现代学校制度建设。是学校教育适应社会改革和公共需求变革的现实要求，对于突破现有的行政手段主导的学校管理体制，构建政府、学校、社会之间的新型关系具有重要意义。

简介：摘要“严以修身、严以用权、严以律己”作为习近平总书记三严三实讲话的重要内容，是中央对党员领导干部作风建设提出的新要求，对全面推进从严治党、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义和长远的战略意义，每个党员干部要以“吾日三省吾身”的态度积极对照，以敢于担当的政治勇气不断践行，深入剖析、持续修正，真正达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的境界。下面，我从自身境界、认识以及实际行动方面，谈下自己的几点的体会。

简介：摘要随着和谐社会建设在我国积极的展开，更好的维护人民的利益，工会建设工作也得到了人们以及党中央的重视，本文建设服务型工会重要意义、工会的内涵进行了深入的分析，然后提出推进服务型工会的若干方法，以供参考。

简介：随着远程开放教育试点转入常规，电大及时将工作重心由外延扩张转移到内涵建设上来。作为内涵建设的基础和组成部分，教学基本建设尤显紧迫和重要。本文对电大教学基本建设的特点和亟待解决的问题进行了分析，并提出了几点思路和对策。

简介：结合对科学发展观的学习,对照计算机应用、软件外包专业的专业发展进行了调研和思考,分析查找专业发展过程中的问题和症结,从专业建设、课程建设等七个方面提出存在问题和不足,在提出问题的同时,根据不同的情况提出了一些建设性的意见。

简介：

简介：近年来,乌兰察布市通过大规模的生态建设,整体生态状况不断改善,但由于主观、客观和历史的原因,全市生态环境还比较脆弱.推进乌兰察布生态建设,必须在尊重自然规律的前提下,进一步完善制度,转变观念,创新方式,调整结构,走绿色、低碳、可持续发展道路.

简介：2013年12月12日，省委高校工委、省教育厅召开高校校风、教风、学风建设调研座谈会，了解各高校工作进展情况，分析存在的问题、表现和原因，听取各高校针对校风、教风、学风建设的工作打算及意见、建议。

简介：2007年9月18日，由中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联联合举办全国道德模范评比表彰活动，53人获得全国道德楷模光荣称号，国家主席胡锦涛接见了全国道德模范并发表重要讲话，强调要高度重视和切实加强社会主义道德建设，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障。在党中央印发《公民道德建设实施纲要》六周年和第五个“公民道德宣传日”表彰全国道德楷模，

简介：作为21世纪的一所工读学校，我校以德修身，与时俱进，积极贯彻两纲教育精神，注重内涵建设，走可持续性发展之路，努力成为优质教育特色品牌。

简介：英国开放大学是目前世界上惟一一所以远程教育为主要教学方式的研究型大学。OpenLearn项目的开展，更好地体现了开放大学在网络教学上的实力和经验。

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简介：摘要师德建设是一项综合性的工程，教师要树立正确的世界观、人生观、价值观，有不懈的进取精神，也要求社会给予必要的规范，营造的社会环境，从而达到改善校风、建设师德的目的。