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简介：摘要在习作教学中，我们常感慨学生的习作“无米下炊”、“千篇一律”，无法彰显儿童的纯真。怎样才能让学生乐于表达，易于动笔，让作文成为流露真情，告白心灵，展示个性的舞台呢？笔者认为，关键引导学生进行情感体验。

简介：随着教育改革的深入，班主任工作应走出一条新路子：在学生管理中创造条件．让学生积极参与各种活动，使学生真正成为教育的主人、管理的主人。

简介：摘要语文是传授知识、诣于培养学生听说读写的能力的学科；语文也是一门富于底蕴和诗性、包罗万象的人文学科。可是，当前的语文教学却存在着较多的弊端学生读不懂不愿读，“应试语文”的现象较为严重。要挣脱这种梏桎，阅读是重头戏。让学生和文本亲密接触，让阅读生动化，是语文阅读教学的侧重点。

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简介：本文从促进野生动物产业发展的角度来谈野生动物的保护问题,介绍我国野生动物产业的发展现状与存在问题,分析野生动物产业与保护野生动物资源之间的关系,最后提出四项具有针对性的措施来促进野生动物产业发展。

简介：摘要本文从促进野生动物产业发展的角度来谈野生动物的保护问题，介绍我国野生动物产业的发展现状与存在问题，分析野生动物产业与保护野生动物资源之间的关系，最后提出四项具有针对性的措施来促进野生动物产业发展。

简介：美术史是一部人类视觉表达的历史，不同时代有不同时代的表现主旨，但也有许多的主题被不同的时代反复表现，反映了人类固有的一些共同特征。对这些主题的研究，可以揭示出环境、文化、习俗的时代特征。特别是在今天这样一个图像视觉广泛流传、应用的时代中，图像深刻地影响着人们的情感与行为，当代的视觉文化研究目标之一就是通过图像研究来达到文化的研究。

简介：形象是一种无形资产。随着社会主义市场经济的发展以及社会的日趋理性，人们已越来越意识到这种无形资产的巨大作用。领导干部的形象直接影响到党群关系和现代化建设大业，一定要塑造好。文章对此进行了有独到见解的论述。

简介：在国家形象形成过程中,所不同的是国家形象的形成是国家系统发出信息综合作用的结果,国家形象及其形成过程

简介：所谓形象化说理,就是指人们把自己的思想认识、观点见解、政治主张等诉诸形象,借助艺术形象将它们显示出来。这样做,可收到诉诸人们理智的抽象理论所无法收到的奇效。

简介：奥斯丁在《傲慢与偏见》中对伊丽莎白形象的成功塑造,纵观《傲慢与偏见》可以说奥斯丁认为爱情与婚姻水乳交融、不可分割,"从伊丽莎白的爱情和婚姻上

简介：综合形象利益的经济因素和人格因素，形象权指民事主体对表征其独特人格特征具有可指示的形象利益（肖像、形体、声音等）享有的利益并排斥他人侵害的具体人格权。形象权与肖像权具有同构性，在人格权体系下建议取消肖像权，取而代之以形象权。形象权包括精神性利益和财产性利益。

简介：七岁前,父亲的形象在我脑海中很模糊.一岁时,父母因工作繁忙,一时找不到保姆,便把我寄养到远在千里之外的上海姨妈家.到了该上学的年龄,一天,姨父领着一对风尘仆仆的中年男女进了家门,让我喊"爸爸"、"妈妈".我紧张地躲在姨妈的背后,用疑惑的眼神望着他们,死不开口.父亲很魁梧,头发又黑又密还带点卷,肤色比上海人黑些,目光深邃而又温和,他蹲下来摸摸我的头说:"都成大姑娘了."声音很好听,有点像收音机里的播音员……

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简介：朋友寄贺卡时，附寄了一只风帆蝶的标本。凤帆蝶，这是一个美丽又有力量的名字。看着它仍在展翅的样子，就不能不想象着它当年在空中的美丽飞舞。虽然我不知道眼前这只小小的昆虫曾经飞往了多少地方，但我敢肯定它的见多识广。它的翅膀有一小块小小的破损，我因此可以想象到它当时的艰难。也许这是一个英雄，它战胜过许许多多的困难，后来被俘获，它失败了，但它仍然是一个英雄的形象。

简介：以风格为问题的起点,当代绘画呈现了绘画形象的生成规则经历的从技艺风格到反风格,从反风格再到多风格的几次转向。每一次转向都是对绘画技艺和形式的视觉再现与表现规则的超越。从视觉思维的哲学层面探索形象生成的规则成为当代绘画的主要特征。尤其是在后现代主义的语境中,形象的能指与所指的不确定状态是质疑规则的意义所在,因为,在绘画作品中,现实呈现的意义不是任何单一的寓意指向,而是由多层面交织与共存的某种关系。形象生成的规则无论发生怎样的变化,其目的都是在于对接近现实并对其有所揭示。