简介：

简介：【摘要】“双减”又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。学校是落实减负的主导者，校内是落实减负的主阵地。教师要立足本职，立足校内，以提高课堂教学质量和效率为前提，以作业减量为抓手，以课后服务为主阵地，在校内把减负政策落实到位，实现减负增效。

简介：摘要：“双减”政策的落地进一步深化的基础教育改革，传统教学模式弊端日益凸显，教学模式转型势在必行。在大力倡导五育共举的当下，初中德育工作愈发受到重视，以教育新要求与新理念为导向，加快教育教学方法的创新成为班主任的当前要务。现结合教学实际与初中生的成长特性，分析初中德育实践现状，并探讨切实可行的优化策略，以期提升德育工作有效性，促进学生关键能力与必备品格的发展。

简介：摘要：在教育教学不断优化和革新的进程中，提升课堂教学效率已经成为了迎合现代化教学的重要要求，伴随着新课改和素质教育要求不断落实，帮助学生缓解学习方面的压力已经成为了教学方面的重要要求。所以老师在现代化教学的进程中应该积极摆脱传统题海战术的教学理念，应用针对性和点播性的知识内容启发学生的思维发展，促使学生能够在这样的教学形式下不断优化自己的思维结构和调整自己的学习习惯，从而能够帮助学生及时转变学习态度。

简介：摘要：初中英语教学工作的开展，在双减政策影响下，教师的教学内容需要不断丰富，教学模式要不断创新，充分激发学生自主学习意识，让整个课堂的教学氛围变得积极有活力，才能促进增效减负教学目标的有效达成。在实际教学过程中，教师要注重活化英语教学环境，通过互动教学和多元化策略的应用，让学生能够感受到英语知识的趣味性、丰富性，从而提高学习动力。

简介：摘要:本文旨在探讨初中英语作业实践中的提质减负策略，以减轻学生的作业负担，提高学习效果和培养学生的自主学习能力。在引言部分，介绍了教育改革背景和减负政策的重要性，以及初中英语作业现状和问题。研究目的在于提出一系列可行的策略和方法，帮助学生走向轻松学习之路。本文通过综合相关研究和实践案例，探讨了改变作业设计和评价方式、鼓励自主学习和合作学习、优化作业负荷等策略的实施效果。最后，总结了研究成果，强调了提质减负策略的重要性和可行性，并为教育实践和政策制定提供了参考和借鉴。

简介：摘要：英语作为语言学科已经占据了高中课程的很大一部分,口语教学已经逐渐成为高中英语课程不可忽视的重要组成部分。随着世界经济的发展,国家之间的各种国际交流越来越频繁。因此,各个行业不仅需要具有理论和技能的人才,还需要能够使用英语进行交流的人才。如今,英语已成为一种必要的沟通手段,也是综合人才素质的体现。因此,需要加速实用英语人才的发展。

简介：“减负”后,学生在家庭和社会接受教育的时间明显多了,如何正确引导学生利用好时间,合理安排课余生活,学生何处去,是全社会迫切关注的话题。减负后孩子们干什么?据一项调查表明48.29%的孩子放学后独自在家,近30%的孩子每天平均只能和父母交10多分钟;从未参加校外机构组织的课外活动的孩子接近总数的1/4。笔者呼吁社会各界都来关心支持教育事业,共同为孩子们的健康成长创造一个积极向上的课余活动大环境。

简介：摘要：小学语文能够有效地培养学生的逻辑思维能力与解题能力，同时,在人们日常生活中运用也极为广泛，所以新课改背景下，教师应该正视小学语文教学，积极的对作业进行有效地设计，不断的优化自身的教学思维与计划。同时，教师应该积极地渗透减负增效的教育理念，对课后作业进行合理的设计，努力在教学过程中，根据学生基本的学习情况，进行相应的作业指导与设计，可以更好的促进每一位学生的学习与发展，对小学语文课堂教学整体效率的提升也有深远的意义。基于此，本文首先分析了小学语文作业的现状，接下来从两个方面重点针对现状，发现问题并进行分析，以此来供相关人士参考。

简介：摘要：在全面普及素质教育的过程中学生的主体地位被反复提起，教师开始以提升学生的学习质量为出发点，进一步减轻学生的学习负担及压力，保证学生能够轻松上阵。其中减负提质十分考验教师的基本功，是一个比较艰巨的任务，存在诸多的教学矛盾和学习矛盾。小学英语教师需要做好前期准备工作，了解减负提质的教育教学措施，在整合利用以及统筹兼顾的过程中为学生的英语学习提供必要帮助以及指导。

简介：摘要：在一直以来的小学语文教学过程中，教师在课后通过语文作业的形式给学生布置大量的课后学习任务。这样的作业设计理念不仅给学生的课后学习增加了很多的负担，而且大量的作业也占据了学生课后休闲娱乐的时间，不利于促进学生的健康成长。因此在“双减”政策下教师需要基于减负增效的理念与目标，对于学生的语文作业进行重新的设计与整合，选取一些精品化的作业作为学生的课后任务，不仅可以减轻作业总量还可以缩短学生完成作业的时间，从而真正实现减负增效的教学目标。

简介：摘要：随着教育部门“新课程改革”的工作落地与扎实推进，为了更好地推动双减工作的进行，切实减轻学生学业负担，对当前的小学语文作业设计进行适当的改进和优化是很有必要的。课后作业是学科教学中很重要的一个环节，同时要具备合理性以及科学性。老师要根据教学实际情况合理进行作业布置，争取以最少的作业量达到最好的作业效果。真正做到“减负增效”，让作业为素质教育服务，本文基于双减背景下，对小学语文教师更好的设计语文分层作业与评价策略进行探究，以此来提升学生的语文素质。

简介：摘要：伴随着我国经济文化的建设发展，人才缺口不断扩大，为了更好的迎合社会人才的需求，我国教育改革的不断深入。当前教育建设发展过程之中，不仅将教育作为目的，更是充分结合学生的需求进行实效性的教育方式的探索。应试教育带来的教育弊端已经逐步凸显，单一的知识内容的压榨使得学生的学习压力不断上升，学生的学习积极性受到严重挫伤，学习效果差强人意。教学阶段作为教育的启蒙和发展阶段，学生的智力、认知力都处在一个上升的阶段，巨大的学习压力会对学生的综合力的发展造成消极影响，因此，在当前状态下想要有效提升学生的学习效果，就必须从减负开始。

简介：摘要：在减负增效的教学背景下，当前语文作业的情况仍不容乐观。对小学语文教师而言，作为实施语文实践教学的主要工作人员，将对语文作业真正符合减负增效效果起到决定性的效果，以作业当堂完成，实现课堂教学质量提升；减少抄写类作业，以多元化的作业形式和作业内容激发学生完成作业的积极性，并从这三个方面入手，探讨真正有效小学语文作业设计的策略，并在语文作业设置中实现减负增效的作用。

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简介：摘要：随着社会发展，社会大众越来越重视学生的全面发展，减少学生的课业负担，增加学生课外活动的时间和机会，提高学生的综合素质。因此，初中数学教师应该将增效减负融入到教学内容中，使学生成长为适合社会发展需要的高素质人才。故本文将从因材施教、教学效果、数学素养三方面浅析初中数学教学如何增效减负。

简介：摘要：在目前的小学教育发展中，怎样达到减负提质并激发学生的兴趣，是每位教师所要面临的主要问题，同时也是在双减政策下必须要解决的问题。由于小学业语文的形式具有多样化，其作业属于常见的一种时间形式，小学语文教师必须优化作业设计，促进其发展。本文将会对创建智慧学习环境,优化作业设计--小学语文教学的减负提质路径进行分析。

简介：绘本表演是幼儿在绘本阅读的基础上，通过角色扮演，运用语言、动作和表情等再现绘本中的内容、情节或主题。目前，随着绘本阅读活动在幼儿园的普及，围绕其展开的表演活动也进行得如火如荼。

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简介：新课程下教与学方式的改变呼唤着教帅的专业化成长，而集体备课是教师专业化成长的有整捧径，它强调的是集体智慧与个人创意的结合；篝肇备课的开展，真正把大家从繁琐、应付性的劳动中解放出来，实现了由过去的“劳苦型”到“创新型”的转变。使现在的备课真正做到了“备”而不是以前的“写”，更注重了“研”与“探”，浓厚了教研氛围，增加了学术气息。以下是我们近年来在集体备课方面所作的有益尝试及思考。