简介：摘要在注重素质教育的今天，美术欣赏课在培养学生综合素质方面的积极作用不亚于任何一种教育形式。中学美术欣赏课不同于一般娱乐性观赏，而是一个使受教育者不断获得审美知识、提高审美情趣的过程。中学美术欣赏课的教学效果如何，教师的教学方法起着关键作用。在美术欣赏课教学的过程中，确立新理念、探索新方法，是中学课程教学改革的一项重要任务。

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简介：摘要：初中美术课程标准中提出：唤起学生的生活联想，启发学生学习美术的兴趣，发展学生感知美的能力，形成基本的美术素养。但是，在实际美术欣赏教学中还存在一些问题。因此，要想上好初中美术欣赏课，美术教师必须突破旧的教学方式，为初中生营造开放、轻松的欣赏环境，提供多元化的欣赏资源，指导学生进行有效的鉴赏美术作品，将美术欣赏教学与校外美术活动相衔接，形成健康的审美情趣和积极的学习态度，提高学生的综合素质。

简介：摘要对多媒体认识上的误区是一个时髦的误区，也是一个难以割舍的情结，评判美术课堂教学方法的优劣，仁者见仁，智者见智。

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简介：高中音乐欣赏课的目的是在小学和初中音乐教育的基础上，进一步增强学生参与音乐的兴趣，掌握一定的音乐知识和技能、启迪智慧、丰富想象、开阔视野，培养学生感受、体验和鉴赏音乐美的能力。传统的音乐欣赏课是采用“老师讲，学生听”的“灌输式”教学模式。这种以教师为中心的教学方法，使学生无法发挥自己的想象力和创造力，并且课堂气氛沉闷，教学目标单一，功能窄化。

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简介：摘要小学美术欣赏主要通过欣赏活动来培养学生的审美能力，以及独立思考问题提高实践能力和创造力的课程。在教学实践中大胆尝试创新，总结经验，才能摸索出一套好的教学方法，确实提高美术欣赏课的教学质量。

简介：摘要： 本文主要探究初中美术欣赏课有效教学，首先对当前的初中美术欣赏课教学现状提出了分析，之后文章针对教学现状提出了提高课堂有效性的策略，即“微课教学”“情境教学”“翻转课堂”和“合作探究”等教学手段，希望能够给广大初中美术教师带去有意义的参考。

简介：美术属于视觉艺术，是用眼睛欣赏美术作品，它具有直观和形象的特点。高中美术欣赏课的开设，是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时，在教师的引导下，通过对美术作品的分析和评价，去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义，达到提高学生的艺术修养，树立正确的审美观，扩大知识面，以及陶冶情操，促进身心健康发展的目的。

简介：音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，通过欣赏教学，学生鉴定到各种题材、体裁、风格的音乐。大大丰富了学生对音乐的了解面。另则，在有兴趣的欣赏和演唱乐凿活动中，学生的精神、听觉记忆都得到锻炼。并能加强情绪体验记忆．因此，我们应正视欣赏课在音乐教学中的积极作用。并采用有效的教学方法和手段将其发挥出来。

简介：以人的发展为本的发展性教学是现代教学观念的核心。它是一种以培养和发展学生主体为主要目标的教学。它的提倡是对传统教学的扬弃,它是以学生为主体,通过学生主动学习来促进主体发展的一种教学思想和教学方式,其实质体现了现代教育的特征。一、模式构思设计著名教育家杜威提出:“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段。”在教学过程中,教师应该根据教学需要,创设合乎实际的教学情境,引导不同层次的学

简介：音乐课程标准提出：“以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想，并在活动中获得较高的评价提高学习的积极性和效率”。为完善学生的整体艺术素质，培养多元化、多情趣，具有创造力、竞争力的人才创造条件。

简介：美术欣赏和美术创作同样，是人类高级的、复杂的、特殊的精神活动。通过美术创造意识对自然现实的直接反映或间接折射。人类在不断发现美和创造美的精神活动过程中，认识自身，寻求自身的价值，并在肯定自身存在的价值过程中，实现其本质力量。真正的美术欣赏会给人带来新的审美体验、审美愉悦、审美快感以至审美的迷狂。而艺术欣赏作为一种创造性的精神活动，大体可分为审美感觉，审美理智，审美心象，心境共鸣四个阶段。美术欣赏在整个美术活动中有着极其重要的地位，指导着整个美术创作活动。美术欣赏是人类精神活动不可或缺的重要因素。新中国成立后，国家把美育做为教育全面发展的重要因素，在小学教学中便开设有美术课，编写了美术教材，美术欣赏课是其中重要的组成部分。在一段时期内大大的满足了全民族获得美术知识的渴望，提高了全民的审美意识与审美水平。进入２１世纪后，传统的美术欣赏课的教学方法已经跟不上时代的步伐与需要，出现一些亟待解决的问题，而这些问题还没有引起人们足够的重视。例如，有些中小学为追求升学率，美术欣赏课被其他课程所代替。即使是开设这门课，老师也是草草应付了事，不是让学生自己看书，就是上自习。许多中小学生竟不知道齐白石，黄胄是谁，更不用说国外的绘...

简介：【摘要】：初中生正处于思想观念日趋成熟的关键时期，而美术欣赏课为培养他们的鉴赏能力与审美能力提供了有利的条件，能够实现学生全面发展的目标。因此，教师应根据初中生的年龄特点及认知能力，在教学中适当融入生活元素，使美术课堂更加符合他们的学习特点与生活经历，从而达到较为理想的教学效果。

简介：摘要初中美术课堂教学时，教师要指引学生在学习中讨论我们的美术作品中深层次的意义，经过学习使学生有准确的欣赏艺术的水平。在初中美术欣赏课教学中，美术教师在增强自身美学修养的基础上，要主动应用自身的语言、教态、知识与各种形象方法，使学生在欣赏课中有浓厚的兴趣与强烈的求知欲，从而潜移默化地受到美的熏陶，以提升学生的审美能力与欣赏水平。

简介：摘要笔者对如何上好初中美术欣赏课做了探讨。

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