简介:【摘要】教育产品的经济属性是确定市场经济条件下政府是否干预教育的重要理论依据。教育产品不应该是理论界普遍认为的教育服务,如教师提供的教学服务,而应该是合格的毕业生所拥有的素质、技能、知识等,或者说是合格毕业生所具有的人力资本。这样的教育产品在学生毕业之后被消费,才能给受教育者本人、投资教育的家庭以及社会带来收益。在经济学对教育收益的已有研究中,正是以合格的毕业生所具备的能力作为其研究对象的。在教育产品的消费过程中,如果存在外部效应,那么教育产品就可能成为准公共产品或公共产品,这样才能决定政府对教育产品供给的干预程度。因此,在分析政府是否应该干预教育资源配置的时候,应该先确定某种教育产品是否是公共产品或准公共产品,而不是相反。也就是说,不是因为政府提供了基础教育或实行了义务教育制度,基础教育产品才变成了公共产品。另外,教育产品的经济属性与社会经济发展的阶段密切相关,具有历史阶段性特征。
简介:<正>科学技术是第一生产力。科技情报是促进科学技术转化成生产力的重要因素。因为情报信息是人类从事礼会生产实践和科学研究活动的重要前提,所以文献信息产品成为社会发展不可缺少的重要因素社会文明进步的重要标志。信息产品和其他知识产品一样,均以商品的邢式广泛地出现在技术市场上。信息产品营销已成为现代社会经济活动的重要组成部分。一、信息产品定义及基本特征所谓产品,是人类为了生存和发展需要,有目的地生产劳动所创造出来的物质资料和劳动成果的总和。信息产品,则是人类为了满足自身需要,开发创造出来的各种信息载体和服务。例如各种学术性期刊、检索性刊物、报纸以及随着现代科技发展出现的电子邮件、磁带、磁盘、光盘等。信息产品大体上又可分印刷形式信息产品和非印刷形式信息产品。本文主要讨论印刷形式的文献信息产品。文献信息产品是文献信息人员开发文献信息资源,为满足各类用户的文献需求,经过创造性的思维劳动,编辑加工印刷出版而形成的劳动成果。文献信息产品有下述基本特征:(一)文献信息产品的生产目的是为了满足人类自身的信息需求。任何产品的生产都有一定的目的,人类自身对信息的需求,促使了文献信息产品的生产活动产生。人类对信息的需求,按表现形式可划分为:“实?