简介：【摘要】目的：对四肢长骨骨折患者进行健康教育，随后判断具体效果。方法：选取时间在2019年1月到2020年1月四肢长骨骨折患者72例，选择健康教育方式，比较护理后患者的VAS评分以及术后情况。结果：

简介：【摘要】目的：探究在肾病综合征临床护理中健康教育的应用。方法：特我院收治的90例肾病综合征患者为研究对象，并分成对照组（n=45）采用常规指导、观察组（n=45）采用健康教育。结果：观察组患者的护理满意度和并发症发生率情况均优于对照组P＜0.05。结论：健康教育应用在肾病综合征患者的临床护理中，明显改善了并发症发生率，提升患者生活质量且护理满意度高。

简介：【摘要】目的：分析全程健康教育模式应用于糖尿病护理中的护理有效性。方法：随机将本院内分泌科2021年2月至2021年12月收治的59例糖尿病患者分成两组，针对A组29例患者实施基础性护理，针对B组30例患者加用全程健康教育模式，比较两组糖尿病患者的护理效果差异。结果：两组糖尿病患者护理后的疾病相关知识掌握评分、护理满意度评分、血糖水平存在明显的差异（P＜0.05），有统计学意义。结论：在糖尿病护理干预中实施全程健康教育模式的有效性较为明显，增进护患沟通，强化患者对自身疾病的掌握和了解，提高患者的治疗依从性，稳定患者的血糖水平。

简介：摘要：目的 本文旨在观察老年糖尿病患者社区护理干预与健康教育应用价值，以为此类患者病情科学控制提供支持。方法 选取2019年9月10日至2021年12月30日期间的94例老年糖尿病患者为研究观察对象，将患者依据随机数字表法分两组，对照组（采用社区护理干预）、实验组（采用社区护理干预+健康教育），观察两组患者护理后认知情况、血糖控制情况、护理满意度情况。结果 护理后，实验组认知评分、空腹血糖、餐后2h血糖、护理满意度明显优于对照组，差异显著。结论 针对老年糖尿病患者采取社区护理干预与健康教育，可以改善患者认知情况，帮助患者控制血糖水平，使得患者对护理服务更满意，值得推广。

简介：摘要：目的分析研究在神经内科护理中应用规范化健康教育的临床效果及应用价值。方法选取的研究资料数据来源于本院神经内科2018年1月至2018年6月期间收治的64例患者，随机分为分为传统组和教育组，每组患者均为32例。给予教育组患者实施规范化健康教育护理干预，给予传统组患者实施传统护理干预。对比分析两组患者对护理满意度以及护理后生活质量情况。结果本次研究数据结果显示，教育组患者对护理的满意度明显好于传统组患者，对生活质量改善情况明显优于传统组，数据之间对比差异，即

简介：【摘要】目的：分析研究骨科健康教育临床护理路径的应用与效果。方法：以我院收治的骨科患者为研究样本选取范围，以区组随机化法此范围内选取80例2020年9月至2021年9月治疗的患者并以数字奇偶法平均分为对照组和研究组，以常规护理应用于对照组，以骨科健康教育临床护理路径应用对研究组，比较两组患者健康知识评分、满意度评分与并发症发生情况。结果：研究组患者健康知识和护理满意度评分均高于对照组且其并发症发生情况明显更少，比较有统计学价值（P＜0.05）。结论：应用骨科健康教育临床护理路径有利于加强患者对相关健康知识的掌握，从而提升其自我护理能力，且能够减少并发症、提升护理满意度，有较高应用价值。

简介：【摘要】目的：探究对高血压患者在社区护理中应用强化健康教育的临床结果。方法：随机选取2021年1月-2021年12月社区内高血压患者56例，按照1:1随机分组法分为参照组28例应用常规护理干预，试验组28例应用强化健康教育，对比两组患者的血压水平变化及自我效能情况。结果：干预后的试验组患者较参照组患者血压水平降低明显，p＜0.05；试验组较参照组患者自我效能水平评分更高，p＜0.05。结论：对社区内高血压患者应用强化健康教育，能够有效改善血压水平，提高自我效能，有很重要的临床应用价值。

简介：[摘要]目的：探析在脑瘫儿童康复护理过程中应用引导式教育理念的实际效果。方法：本文主要择取我院2021年1月-12月收治的60例脑瘫儿童进行对比研究，并借助抽签法将其分为对照组（30例，采用常规康复护理模式）与观察组（30例，在对照组的基础上加入引导式教育理念），并对两组患儿综合能力评分指标及临床护理效果进行对比分析。结果：经统计，观察组患儿综合能力评分高于对照组；观察组患儿临床护理效果优于对照组。且P＜0.05，两组间的差异符合统计学意义。结论：将引导式教育理念应用到脑瘫儿童康复护理过程中，具有良好的临床应用效果，其能够有效改善患者临床症状，进一步加快患儿语言功能、运动功能等方面恢复进程，切实保障患儿身体健康安全，值得临床推广。

简介：摘要：目的：分析脊柱骨折患者的护理需求，评价系统化健康教育对患者临床康复状况的影响。方法：选择我院2020年4月—2021年4月收治的120例脊柱骨折疾病患者，以随机数字表法分为两组，采取常规护理的为对照组，配合系统化健康教育的为研究组，各

简介：摘要：目的：了解心理护理与健康教育在血液透析护理中的详细运用。方法：选择2020年1月——2022年2月来我院接受血液透析的60例患者作为研究对象随机分成：对比组与研究组，组间的患者例数为30例，其中对比照选用的是常规护理，研究组选用的是心理联合健康教育，比较两组患者的焦虑、抑郁等不良心理评分情况、康复知识掌握程度及护理满意度。结果：在护理之前，两组各个方面的心理评价以及掌握康复程度大小不存在统计学意义（P>0.05）且研究组的明显优于对比组，（P＜0.05），研究组患者的护理满意度明显高于对比组（P＜0.05）。结论：心理护理联合健康教育在血液透析护理中的应用效果显著，值得大力推广与应用。

简介：【摘要】目的分析健康教育联合心理护理在无痛胃镜检查中的效果。方法　将2020年9月～2021年9月本院治疗检查的86例自愿接受无痛胃镜检查的患者纳入研究,随机分为对照组和观察组,各43例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上实施健康教育联合心理护理,比较两组心理状态、血压、心率及不良反应发生情况。结果观察组敌对、焦虑、急躁状态发生率分别为4.65%、20.93%、16.28,均低于对照组的20.93%、44.19%、34.88%,差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的：在高血压脑出血病人的健康教育中，探究优质护理的应用效果。方法：本次调研选取了我院自2021年2月至2022年2月的病人90例，把这90例高血压脑出血病人随机分为两组，其中常规组45名病人，观察组45名病人。对常规组实施常规性的护理，对观察组实施优质护理，并密切观察这两组病人的健康教育效果。结果：观察组病人的遵医嘱执行效果、治疗依从性、知识掌握程度等均优于常规组的结果。结论：在高血压脑出血的病人健康教育当中，使用优质护理的方式能够取得更理想的效果。它可以显著提升病人的疾病认知，并提高他们的配合度和依从性，增强他们的护理满意度。

简介：【摘要】目的：分析阴道炎护理中健康教育干预的应用价值。方法：选取我院2020年7月至2021年6月收治的76例慢阴道炎患者，按随机分组对照研究，将采取常规护理干预的38例患者作为对照组，将采取健康教育干预的38例患者作为观察组，观察两组干预效果。结果：观察组患者复发率低于对照组，差异明显（P

简介：【摘要】 目的 探讨现代学徒制在高职护理教育中的应用效果及可行性。方法 采用自愿报名的办法，选取我院2021级高职护理专业学生100人作为实验组，采用现代学徒制模式培养；同年级的其他350人作为对照组，采用传统人才培养模式。比较两组学生的理论和技能考核成绩，并比较两组学生在自我评价和职业素养方面的差异。结果 两组学生理论成绩差异无统计学意义。实验组学生在技能考核成绩、自我评价及职业素养评价得分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 现代学徒制在高职护理教育中有利于学生的职业素养提高，并提高自我评价，增强学生的临床适应性，是值得推广的模式。

简介：【摘要】目的：探讨不同宣教方法对小儿先天性心脏病患者围术期的护理效果。方法：研究对象主要为80例小儿先天性心脏病患儿，随机分为观察组和对照组，分别予以专职全面护理健康干预（n=40）、常规健康教育（n=40），将先天性心脏病相关知识、护理满意度等作为两组研究对象的评价指标。结果：观察组疾病相关知识和术后注意事项掌握程度明显要好于对照组，相互对比差异性较大（P＜0.05）；观察组、对照组的护理满意度分别为97.50%、80.00％，前者明显高于后者，组间比较形成统计学价值（P＜0.05）。结论：专职全面的护理健康干预，在小儿先天性心脏病的临床护理方面的应用价值凸显，不仅可以确保患儿和家属提高对疾病的认知，而且还可以提高患儿和家属护理满意度。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育在社区老年高血压患者护理中的应用效果。方法 选取2020年1月～2022年3月于该院治疗的60例老年高血压患者作为研究对象，用电脑随机法分为对照组和观察组，各30例，对照组实施常规护理，观察组则在对照组基础上同时实施健康教育。对两组患者降压效果和护理满意度进行比较。结果 观察组中患者及其家属对于健康知识知晓正确率>80% 26 例，占总例数的86.7%，明显高于对照组的23.3%；观察组患者满意率为96.7%，显著高于对照组的73.3%，差异具有统计学意义（P

简介：

简介：摘要：目的 探讨健康教育护理对营养不良儿童改善情况及体质量指数的影响。方法 整群抽取80例本院收治的营养不良儿童，纳入期间为2020年2月-2022年2月。按照不同护理方式将80例儿童分为参考组（常规护理）和观察组（健康教育护理），每组均为40例。比较两组干预后营养不良症状改善情况及干预后体质量指数。结果 与参考组对比，观察组营养不良改善有效率为95.00%，显著更高（P

简介：【摘要】目的 探讨儿童保健门诊儿童护理中健康教育护理的应用价值。方法 选取本院儿童保健门诊在特定范围内（2021年1月-2022年1月）接收的儿童60例，将其分成2组（随机数字表法，每组30例），A组开展传统儿科保健，B组以此为基础，强化健康教育，对比两组儿童的营养状况及肥胖症发生情况。结果 B组营养良好率（93.55%）较A组（70.00%）高（P＜0.05），肥胖症发生率（6.67%）较A组（30.00%）低（P＜0.05）。结论 在儿童保健门诊中开展健康教育，能改善儿童的营养状况，降低肥胖症发生率。

简介：【摘要】目的：探讨老年高血压护理中应用健康教育模式的影响。方法：选取医院2020年1月至2021年2月收治的104例老年高血压患者，随机将其分为甲乙组，分别给予常规护理与健康教育干预，比较两组患者的结局。结果：乙组患者的生活质量评分和护理满意度明显高于甲组（P