学科分类
/ 25
496 个结果
  • 简介:探讨利用Authorware设计与制作大学物理动态演示实验CAI课件的问题,并通过《磁场对运动电荷的作用》的演示实验的课件予以说明。

  • 标签: 动态演示实验 AUTHORWARE CAI课件
  • 简介:课程网络资源建设是课程建设的重要环节,本文以高校《大学物理》基础课为例,结合自身的工作体会,论述了资源网站建设中的一些具体问题。包含网络教学资源库的内容、过程、管理等。

  • 标签: 大学物理 资源库 课程建设
  • 简介:针对传统大学物理实验教学中的利弊,在探究式教学理念指导下,通过对传统大学物理实验项目进行教学设计而开展探究式教学。实践证明把探究教学运用于大学物理实验教学,有利于培养学生进行科学探究的能力和对科学探究的理解力,提高实验教学质量。

  • 标签: 大学物理实验 探究教学 教学设计
  • 简介:大学物理实验作为一门基础性的实践课程,对培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力有着不可替代的作用。为了解大学物理实验教学现状,采用问卷调查和访谈的方式,从学生和教师两方面对物理实验教学问题进行了调查,并对调查统计结果进行了分析。将仿真实验与真实实验相比较并提出一些关于实验教学的建议。

  • 标签: 物理仿真实验 大学物理实验教学改革 问卷调查
  • 简介:近来大家都在谈论面向21世纪的物理教育。从牛顿到爱因斯坦,标志着从经典物理到近代物理的转变,大约用了300年,知识更新的时间尺度以百年计。本世纪以来,科学技术的进步是加速发展的。如果说上半个世纪发展的时间常数还有三四十年,则下半个世纪已缩短

  • 标签: 近代物理 物理教育 大学物理 牛顿 转变 知识更新
  • 简介:通过对传统大学物理实验教学现状的分析与讨论,指出了目前大学物理实验课程的教学方法的单一性、枯燥性,针对大学物理实验课程的教学方法进行研究,从学生的预习方式、课堂教学模式以及成绩考核形式三个方面对大学物理实验教学方法进行改革,此方法充分调动学生的积极性与主动性,注重培养学生的科学素养和创新精神,从而提高了大学物理实验课的教学质量。

  • 标签: 大学物理实验 教学方法改革 创新思维
  • 简介:在进入21世纪的前夜,重温一下20世纪前夜近代物理兴起的过程,对于深刻理解我们所讨论的问题十分有益。这一时期物理发展的突出特点,一是向极端条件逼近,大大超出了经典物理允许的范围;二是多学科渗透,形成种种极富生命力的交叉学科。20世纪物理学的

  • 标签: 近代物理 多学科渗透 大学物理 交叉学科 理解 实践与思考
  • 简介:从演示实验室规模、演示实验内容和演示实验教学模式三个方面综述了国内部分高校物理演示验教学的现状,分析了他们物理演示实验室建设的经验和规律。

  • 标签: 物理演示实验 教学模式
  • 简介:本文对目前大学物理教学改革中急待解决的问题进行了探讨,大学物理教学改革的核心问题是转变观念,改革考试制度,提高管理水平;结合专业需要,更新教学内容;活化教学方法,培养创新人才。

  • 标签: 大学物理 教学改革 物理教学 教学内容 教学方法 考试制度
  • 简介:为提高大学物理实验的教学质量,建立了一个基于网络的实验预习检查系统。介绍了实验预习的改革措施、预习系统的功能及使用情况。最后提出了进一步的工作设想。

  • 标签: 大学物理实验 网上预习系统 创新能力培养
  • 简介:物理学是公安科技的基础,在培养公安院校学生科学素质方面有独特作用,是公安专业(尤其是刑事技术专业)的重要支柱性基础课。公安院校应针对不同专业的特点,进行教学改革,确定物理课教学内容的深度和广度,重点讲述物理学在公安工作中的应用,并注重发挥物理学的育人功能。

  • 标签: 公安院校 大学物理 教学改革
  • 简介:日本大学中基础教学的调研项目,在1990-1993年阈实施。该项目由筑波大学原康夫教授主持领导,科研经费由日本政府的科、教、文部省专款拔给。参加该项目工作的,有来自各类大学从事物理教学的二十九位教授。他们叉组成几个工作小组,从事下述调研:

  • 标签: 日本大学 基础物理教育 课程内容 培养目标 信息资料
  • 简介:大学物理实验教学对于大学生动手能力的培养和理论知识的运用极其重要,为此实验教学中心通过改革实验教学内容,将仿真实验融入大学物理实验中,采用虚实结合的教学方式,搭建实验信息化网络平台,采用开放的管理模式,为高校人才培养开辟了一种新的有效尝试。

  • 标签: 仿真实验 大学物理实验 虚实结合 开放管理
  • 简介:物理实验教学是对学生科学素质的培养是一个很重要的方面,引导学生理论与实际相结合的思维形成,培养学生探索与创造能力,以及研究技术的锻炼是课堂理论教学所不能替代的。但是,实验教学质量的提高长期受到各种物质、经济条件的困扰,

  • 标签: 实验教学质量 学生科学素质 教学实践 物理实验教学 导学 创造能力
  • 简介:大学物理学》(音像文字结合教材)是国家教委八·五规划教材,已于1995、1996年由高教出版社先后出版了其音像部分及文字教材部分。国家教委工科物理课程教学指导委员会和高教出版社组织了西安交通大学吴百诗教授、浙江丝绸工学院吴颐教授和我共三人担任审稿工作。现简要汇报一下基本情况和个人的感受。

  • 标签: 《大学物理学》 高等教育 课程内容 教学方法 培养目标
  • 简介:提出了一种用于相对论磁控管(RM)中轴向输出线极化TE11同轴波导模式的新型输出结构。该器件采用10谐振腔结构并工作在π模式上,通过合理设计谐振腔结构与输出同轴波导之间的微波提取结构,模拟实现了线极化TE11同轴波导模式的微波输出。与传统全腔提取结构相比,该新型输出结构,不仅能更容易地实现线极化TE11同轴波导模式的微波输出,而且在此基础上能更容易地实现更高频段RM的设计。粒子模拟结果表明:当电压为220kV,磁场为0.4T时,该器件的工作频率为4.38GHz,输出功率为208MW,功率转换效率达到46.6%。

  • 标签: 高功率微波 相对论磁控管 线极化TE11模式 同轴波导
  • 简介:介绍了兆伏级有界波电磁脉冲模拟器脉)中源的组成及特点。通过数值模拟分析了模拟装置等效电路,给出了峰化电容及输出开关对装置输出波形的影响,总结了峰化单元的设计特点,提出了一种低气压、低电压短间隙放电等效高气压、高电压长间隙放电的方法。同时,基于等效方法设计了结构尺寸为1:1验证实验,实测了实验电路输出电场波形。实验结果表明,采用电容、开关、天线一体化的结构设计,能够最大限度地减小峰化回路的电感,输出双指数波上升沿可达到1.8ns。该实验为兆伏级有界波电磁脉冲模拟器峰化段的设计提供了参考。

  • 标签: 垂直极化 有界波模拟器 峰化单元 上升沿