简介：探讨离地面一定高度时,抛出物取得最大射程时的抛角大小。

简介：介绍一种演示刚体转动欧勒角空间结构的教具，结构简单，易于制做，便于携带。

简介：考虑物质元之间的相互作用，从不可压缩流体的动量方程出发，推导出爆轰驱动二维平板过程中物质元的抛射角控制方程。

简介：自适应坐标变换方法是为解决多介质和大变形问题而提出的一类网格生成方法，该方法中的一种为近似保持网格夹角不变，保持物质界面为拉氏描述，并要求网格速度在最小二乘意义下尽量靠近流体运动速度。这里所讨论的坐标变换的自适应性，指的是新坐标系自动适应流体流场的一些重要特性（接近流体速度）以及保持网格的几何特性（保角）。为了处理多介质情况，网格方程应在子区域的所有边界上给出边界条件。

简介：在γ-γ角关联实验中，发现能谱中全能峰的位置随探头方位角的改变而变化。本文通过不同的实验，验证了地磁对能谱测量的干扰以及对γ-γ方向角关联测量的影响。发现地磁对测量的影响主要来自光电倍增管，地磁方向与光电倍增管中电子飞行方向的夹角的改变，引起光电倍增管增益变化，最终给γ-γ方向角关联测量带来较大的影响。文中总结了如何减小地磁影响，改进γ-γ方向角关联实验测量的方法。

简介：五角棱镜因为它的形状特征，而具有独特的光学特征，其中最主要的特征为：通过对入射光线的二次反射，将光线偏转90°，从而使图像偏转竖立；棱镜位置的轻微移动对反射光线的90°反射无影响，它还能缩短仪器的光通路．下面我们将通过例题，用所学的光学知识来讨论五角棱镜的光学特性．

简介：核心素养是当代教育界的热门话题,物理概念教学也是我国物理教育理论与实践中的一个重要的课题。但是在应试教育的环境影响下,教学方式陷入了误区,在教学中存在着在学生并未真正了解概念意义的情况下采用＂题海战术＂来让学生掌握＂套路＂的现象。究其原因,有教师认识上的问题,也有学生学习方法上问题。核心素养导向下的物理概念教学,应重视物理概念本质的教学,加强实验教学,关注学生的情感体验,还要求教师们在观念上的转变。

简介：本文根据实验上的微小偏差准则和试验中的最小可分辨时间来确定单摆作谐振动时的最大摆角.

简介：新课改伊始。老师们在聆听了专家们从理念高度将“教学应当如何”讲得洋洋洒洒的报告后热血澎湃，而回到学校开展教学和看着学生完成的一份份试卷时，马上心灰意冷——专家们说得太对了，可是咱们要应付考试……考试怎么了？难道考试妨碍了教学，妨碍了课改？是的，课改不只是改“课”，也要改“考”．对于一线教学而言。“课”与“考”是联系最为紧密的两个方而．

简介：本文通过严谨的数学推导给出利用光栅衍射的最小偏向角测光波波长的实验原理。

简介：以光栅衍射方程为理论依据，讨论了在任意入射角方式下，如何利用光栅和分光计对光波波长进行测量并同时能得到未知入射角的值。给出了理论推导和实验结果。结果表明：该方法的所得到的光波波长的相对误差为0．21％。

简介：开发中职校本专业教材，是职业教育适应经济发展的必然选择，也是职业学校自身利益发展壮大的迫切需求。本文从校本教材开发要围绕培养目标、校本教材的开发要立足于实现教学理实一体化、校本教材要体现以学生为主体三个方面探讨中职环境工程学科校本教材的开发，以期促进中职课程改革，推动中职教育的发展。

简介：利用风力发电原理,制作简易定桨距风力发电实验装置。测量风力发电装置输出功率及风能利用系数,利用测量结果探究同风速下风力发电机有关运行参数随桨距角改变的变化规律。

简介：随着经济的发展和职业教育改革的不断深入,对中职专业课提出了更高的要求。根据中职学生的实际以及中职生的特点,为了激发中职校电子专业学生的学习兴趣,提高中职校电子专业学生的综合职业素质和能力,在《电子产品工艺与装配》课程教学中采用了行动导向教学法。本文以音乐门铃装配制作为例,介绍了行动导向教学法在音乐门铃装配制作教学过程中的实践,以及实践行动导向教学的效果和学生过程性学习的评价。