简介：随着体育的发展,模块教学理念深入学校的体育教学之中。模块教学是以学生为主体的教学模式,学生能够根据自己的特长和爱好选择适合自己的体育运动项目,从而保障了学习体育的积极性。教师也能够根据自己的专长,扬长避短,从而使教学效果和质量得到了提升。高中篮球作为学生非常喜爱的一项体育运动,亟需通过模块教学进行优化和整合。本文即针对高中篮球中的模块教学进行研究,发现问题,提出对策,以促进高中篮球教学的发展。

简介：比赛教学法适合高中篮球模块教学。能够满足学校体育教育的需要,满足学生生长发育的需要。篮球教学法运用得当能够提高学生的身体素质,提高学习兴趣,促进学生篮球技战术、篮球意识的提高。

简介：早在“体育大纲”年代，对运动保健和新兴运动项目等体育知识的学习或介绍曾有“硬性”的室内学时规定。在如今现行的新《课标》中则没有具体规定，只是：“高中生在三年的体育学习中，必须修满11个学分，其中《田径》和《健康》教育专题为必修模块，每个模块18学时，修满得到1个学分……体育知识应与实践相联系，应穿插渗透进行……”--这其中提到的“体育知识”，是指与本校所开展的体育教学项目相关的内容，而对于高中生们急需了解的未开设的新兴体育项目或不熟知的或民间的、或奥运、体育时讯以及与体育有关的高考等方面的知识没有提及。目前，户外模块的田径必修和各种选项教学以及室内的《健康》专题教学开展良好，各省市一般都将《健康》模块的18学时分散安排在3个学年中，根据天气情况进行《健康》室内教学，即每学期2~4课时左右。在实际教学中，每学期有20~22周（约38~40节体育课时），除去《健康》模块的必修，由于天气原因所造成的室内课时还是有1~4节的剩余，有不少体育教师时常会自觉利用这些课时，应同学们的要求讲述有别于《健康》模块的体育知识。根据多年来我们对室内课时的记载及体育知识的教学实践和经验，在2011年的6月中旬，连云港市的4所高中（3所普高、1所职高）联合申报了江苏省十二五课题《高中体育知识模块的设置及教学的实践性研究》，意在利用多余的室内课时进行体育系列的知识教学；设定《体育知识》选修模块，修满16~18学时即得到1个学分；通过各个年级的教学实践，逐步形成一整套《体育知识》选修模块的教学体系。该课题于当年底获得批复并被立为省十二五中长期重点课题。一年多来，我们进行了有关此内容的大量实践及研究工作，在这里主要将我们所实践�

简介：互联网和现代信息技术已经引发了教育领域的重大变革,在线课程体系的构建已经成为高校课程建设发展程度的重要指标之一。作为在学校体育领域中发展最好的民族传统体育项目,武术在线课程的建设不仅符合高等教育信息化发展的需求,也为武术课程建设与学生素养养成的双向互动创造了条件。在分析当前高校武术教学现状和武术在线课程建设意义的基础上,从武术文化、武术技术、专项能力、运动损伤、运动处方、精品赛事、学习行为和互动交流八个方面,探讨了高校武术在线课程学习资源模块的构建问题。

简介：在不断推行素质教育的今天,体育教学在学校教育中的地位也逐渐得到重视。体育教育成为学校培养全面发展人才的重要内容,文章结合我国体育教学的基本内涵,对我国体育模块教学现状进行分析,以提高我国体育教育质量。

简介：本文介绍了一种实用与体育比赛的简易手动显示牌（已获国家实用新型专利，专利号ZL2005200585064），即体育比赛数字显示牌的研制方法和过程，该显示牌在体育比赛过程中即可用来显示进场、退场队员的号码，又可显示比赛中的比分及应补足时间、倒计时等，它借鉴了电子时钟数字变化的规律，具有简易实用，携带方便、操作简单，经济耐用等优点，可以全天候（白天、昼夜、风天、雨雪天）使用，且数字显示清晰。该显示牌结构简单，由显示面板和活动数字两部分组成，材料易购，制作容易，成本较低，易于普及推广，特别对我国足球比赛的规范化、裁判员执法水平的提高以及足球运动的普及推广具有广泛的深远意义。

简介：《阿凡达》打开了3D世界．让习惯了二维影像的人们．罕见地进入全球范围的3D热潮中。从影院到家庭，3D无处不在．锐不可当。将3D影像引入客厅，是站在潮流浪尖时尚人士的新渴望。TCL3D互联网电视xIl系列以最新潮的设计打造时尚外观、集成最新的技术锻造最”真”的画质效果，可谓是“内圣外王”．让每一位体验过的人印象深刻。

简介：分析了珠三角地区高中体育模块选项教学存在的问题,并提出解决对策：吸纳更多的基层体育教师参与课程设计;完善基层体育教师再教育机制;建立体育教育专项资金;加强体育安全教育,明晰体育安全责任关系等措施。