简介：摘要 : “ 有效教学”是能引导学生有所收获、具有实效、力求高效的教学。音乐课堂要有效和高效就要先弄清什么是好课、怎样才能上好音乐课，而其最基本也是最为重要的还是首先要学会“怎样上好音乐常规课”。

简介：摘要：音乐是一门艺术。音乐教育是艺术教育中不可或缺的组成部分。在我国素质教育提倡的德、智、体、美、劳全面发展的背景下，音乐教育逐渐融入到教育体系中，成为了培养学生高尚的道德情操，优雅的审美艺术，丰富精神境界的一项重要形式。随着我国科技的不断发展，信息技术开始走进校园，并融入课堂教学当中。其中音乐课程与信息技术的结合，让音乐课变得更有魅力了，不仅在音乐的教学情景上有了更好的保障，还打开了学生的眼界，让学生对音乐课重新加深认识，并提升学生的学习兴趣。运用信息技术到音乐课堂中，也体现着我国现代化课堂建设取得了一定的效果，学习过程更是培养思考能力的过程，信息技术的运用将更好地提升学生的想象能力，对激发学生的创新能力有很大的帮助作用。

简介：

简介：【摘要】近年来受新生文化以及外来文化的影响，国内的传统文化以及民族文化弘扬工作受到了较大冲击，在此背景下，国内的民族文化弘扬工作受到了国家及相关部门的足够重视，以期改善当下的文化现状。小学音乐作为培养学生乐感，促进学生全面发展的课程，其中民族传统音乐的渗透能让学生从小便接触到绚丽多彩的传统文化，为民族传统音乐的弘扬和创新打下基础。

简介：摘要：本文通过对音乐编创在中小学音乐课中存在问题的研究，从而提出了提高音乐教师教学水平和深化学生乐理知识掌握的建议。

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简介：   摘要：近几年，我国的传统本土音乐文化被众多网络媒体（哔哩哔哩、优酷、抖音、小红书等）进行了多角度报导，同时也使传统音乐文化得到多样式的展示。因此，越来越多的音乐工作者投入到研究传统音乐文化当中，在研究过程中更加坚信传统本土音乐文化一定要滲透到当下的基础音乐课中！现在的网络媒体使用者，很多都是学生，所以学生们对传统音乐文化的接受程度很高，且很多学校开展了传统音乐社团。

简介：摘要：高中音乐课程在培养学生音乐素养的同时，也承担着本土音乐文化传承的责任。本文探讨了高中音乐课中的本土音乐文化传承，分析了传承的必要性，并提出了一些教学策略，以促进学生对本土音乐文化的理解和欣赏。通过音乐课程的引导，学生可以更好地了解本土音乐的历史、特点和演变，从而在未来的音乐生涯中更好地传承和发扬本土音乐文化

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简介：摘要音乐在发展学生的智力、启发智慧、感悟生活等方面具有其他学科所不具备的优势，我们要把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中，以“情”感人，以“美”育人，强调歌曲教学中的听赏作用。

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简介：摘要我们作为音乐教师在教学中，应该让学生“爱上音乐课”培养学生的音乐想象力、轻松愉快的学习音乐知识、丰富学生的音乐视野，拓展学生的音乐创编能力。

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简介：摘要音乐课是培养学生人文素养的重要课程。中学音乐课教学，除了能够培养和提高学生对音乐这门艺术的理解、领悟和欣赏能力之外，还具有思想教育的功能。本文分析了音乐课思想教育功能的具体体现，并对音乐课实施思想教育应该注意的几个问题作了阐释。

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简介：摘要：在大力推进素质教育的今天，音乐学科的教学显的尤为重要。随着规范化办学的要求和国家对学生综合素养的重视，学校也给音体美老师提出了更高的要求：不但保证上足课时，而且要求把课上好。

简介：摘要：音乐是人类生活中不可或缺的一部分，而小学音乐课堂的唱歌课教学在培养学生音乐素养和表达能力方面起着至关重要的作用。然而，在实际教学中，我们也会面临一些挑战，如学生学习兴趣不高、技巧掌握不到位等问题。因此，本文将探讨一些有效的措施，以提供给教师们参考和运用，以让唱歌教学更加有效和有趣。

简介：摘要：音乐不仅是中学课程体系的重要一环，也是学生日常生活中的一部分。作为受时代发展影响最大的群体之一，小学生借助互联网接触到的信息越来越多，了解的音乐知识和音乐种类也越来越丰富，给学生的审美素养带来了显著的影响。所以，在新课程改革背景下，教师应以学生为本，关注音乐意境，实施意境教学。

简介：当今,严峻的环境问题和生态危机已向我们敲响了警钟，迫使人类重新审视人与自然的关系。只有在自身发展的同时，注重保护环境和维持生态平衡，环境才能向着有利于人类社会进步的方向发展。笔者认为在基础教育领域，通过音乐课对学生进行环保教育是现实的、必要的、可行的。音乐教师完全可以利用音乐学科的特殊性，扬长避短，深入挖掘教材内涵。采用“水滴石穿”“移花接木”“触类旁通”的方法，使学生在娱乐中思索，在思索后感悟，并真正化知识为行动，从小树立爱自然、爱环境的优秀品质，成为有良知、有理性、有道德的好孩子。