简介：我国企业家制度变迁呈现三大历史性的误区：对象错误、方向异化、结果虚置，从而决定了我国异质资本稀缺以及企业家成长不足的现状。

简介：作为人文精神最重要的内涵——感恩教育，能够提升学生的品德修养，帮助学生逐渐形成健全的人格和良好的个性特征是整个历史教学的目标。历史教育要充分的将历史素材挖掘，加强学生在课堂当中的感恩教学，文中将重点对历史教学当中的感恩教育进行分析。

简介：初中阶段学生要学习的新课之一就是历史，历史教师通过打造趣味课堂，能够有效提升学生的学习积极性。本文就提升初中历史课堂教学趣味性的有效方法进行探析。

简介：巴西地理统计局近日公布的最新预测说，今年巴西粮食产量将比上年增长8．5％，达到1．451亿吨，接近2008年创下的1．458亿吨的历史最高纪录。

简介：昙华林自1861年汉口开埠以后,人们在此兴建了大批学校、教堂、住宅。该地现今仍遗存大量历史建筑,是武汉历史缩影的呈现。作为重要的文化旅游资源,昙华林如何在武汉建设国家旅游中心城市中脱颖而出,成为武汉文化旅游名片?本文在实地调研和问卷分析的基础上,剖析了昙华林历史文化街区旅游发展中存在的问题,提出了改进的对策和建议。

简介：作为邓小平理论的重要组成部分,邓小平人民民主专政思想经历了一个比较长时间的发展过程.系统考察邓小平人民民主专政思想的形成、发展轨迹,有助于深刻理解和掌握邓小平人民民主专政思想的精神实质,对坚持和加强人民民主专政具有重要的现实意义.

简介：运用CiteSpace可视化软件，可以对CNKI收录关于教师教学发展中心的学术论文关键词进行分析。这样在一定程度上理清了国内高校关于教师教学发展中心研究的现状，挖掘出各个时期的研究热点，梳理出了教师教学发展中心的研究沿革。研究发现，国内高校的教师教学发展中心硬件建设已趋成熟，研究的重心逐步转移到教师学习和发展中来。

简介：为弘扬王贵忱先生学术成就，激励后学，由广东省文化厅主办，广东省博物馆、广东今盛文化艺术策划有限公司、广东时代传媒有限公司、广东教育出版社承办的《文史学者王贵忱》、《可居室藏钱币文献图录》首发仪式，将于10月22日上午10时，在广东省博物馆二楼大堂举行。

简介：贫困问题是世界各国政府和相关国际组织关心的重要议题。改革开放以来,中国农村扶贫政策经历了体制改革下的救济式扶贫（1978-1985年）、开发式扶贫制度化和八七扶贫攻坚阶段（1986-2000）、“大扶贫”格局的形成和发展阶段（2001-2013）、脱贫攻坚和精准扶贫阶段（2014至今）四个阶段。随着改革开放后的经济高速发展和国家对农村地区的扶贫开发力度的不断加大,贫困人口基数快速减少,取得了辉煌的成绩。据我们的分析,在当前中国实施的农村精准扶贫实践中,仍然存在如何精确瞄准扶贫对象、整合扶贫资金、调动扶贫对象参与的积极性等问题。

简介：据国外媒体报道，埃及考古学家日前在塞加拉沙带下面发现了一座新的金字塔。这座金字塔拥有4300年的历史，据认为墓主可能是古埃及的一位王后。

简介：创始于上世纪80年代末，停刊于本世纪初；为改革开放而创刊，为进一步深入改革开放而停刊。《上海工商》的诞生、成长、发展，紧跟党的路线、方针、政策的大局，紧贴上海的形势，紧随了上海的发展步伐。

简介：

简介：一件极小且极为罕见、具有5000年历史的白色石灰岩雕像，12月6日在纽约以5720万美元的惊人天价拍卖出去，打破了雕刻品和古董的拍卖价格纪录。

简介：初中阶段学生开始进行历史学科的学习，虽然目前的初中历史课堂教学质量，较之于传统教学有了很大的提升，然而在实际的教学中，依然存在一些问题，影响了课堂教学的有效性，本文就初中历史教学中存在的问题进行分析，并针对问题提出有效的应对措施。

简介：摘要：随着电力系统自动化水平的提升，数据量呈现出几何式上升趋势，大量数据对信息处理与存储系统造成负担，而高效的数 据压缩技术可以使数据量减少，并提升数据利用的效率。数据经过压缩后，可以释放大量存储空间，存储更多的数据，而达到这一目标 就需要采用合理的压缩策略。

简介：“十二五”是实现民航强国战略发展目标的重要阶段，中国民航将进入新一轮快速发展时期，空管系统将面临航空运行保障能力的极大考验。特别是在航班需求持续刚性增长的情况下，管制员队伍迅速扩充，空管队伍素质能否跟上民航事业的发展关系到航班运输生产的安全。队伍兴则空管兴，队伍强则空管强。空管系统将队伍建设作为战略性的基础来抓，努力提升管制队伍的业务技能和综合素质。

简介：实行粮食购销市场化，全面放开粮食市场是历史的必然。但在当前情况下，国有粮食企业历史包袱极其沉重，如何解决谈些粗浅看法。

简介：

简介：文化的发轫期是一种自在且自然的状态.文化光大期出现巫和史的上古文化,才逐步出现整合的官方文化以及两栖文化人的精英文化.文化一旦纳入市场体制,就得俯就市场、投奔市场,难以形成精英文化.

简介：东欧各国的社会主义是在“民族道路”和“苏联模式”的选择与碰撞中发展的。东欧社会主义发展观的嬗交，可以分为被动移植苏联模式、反思修正苏联模式、两难选择发展模式三个阶段，每个阶段的变化都与苏联社会主义发展存在这样那样的关系。东欧各社会主义国家对社会主义传统发展观的反思和修正，在上世纪七十年代后逐步进入了两难选择的困境：企图消除苏联模式弊端的改革，最后都出现了自身难以克服的新的弊端，而正是这些新旧弊端共同导致了东欧各国社会主义的最终失败。