简介：摘要高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。其工作职责之一思想理论教育和价值引领，努力提高高校辅导员马克思主义哲学素养对于辅导员思想价值引领具有重要的作用。

简介：苏区时期,革命竞赛不仅仅是苏区党和政府进行革命动员、集结人力物力的手段,也是传播和实践马克思主义理论,增强苏区民众主人翁意识、阶级意识的有效途径,革命竞赛在中央苏区马克思主义大众化进程中起到了重要作用。

简介：马克思主义日常基础和马克思主义大众化之间，是因与果的联系。为了推动马克思主义大众化，必须构建马克思主义日常基础。构建马克思主义日常基础有三大动因：当代实践的需求，马克思主义实践特性的要求，解决马克思主义同大众融合有限问题的需要。构建马克思主义日常基础，需要培育在日常工作、生活中学习、践行马克思主义的主体，需要相应的社会路径、经济路径。

简介：马克思主义是19世纪40年代创立于欧洲的关于无产阶级解放全人类的学说,最终成为中国人民在:20世纪初的历史选择,这并不是一种偶然,而是有深刻的社会历史条件。旧民主主义革命理论的破产是先决条件,马克思主义本身的科学性是根本原因,新文化运动的开展是思想启蒙,十月革命的推动是外部因素,“五四运动”的影响是内部因素。

简介：当前我国已经进入社会主义新时代,形成习近平新时代中国特色社会主义理论。在新时代,我国高校应当强化马克思主义教育。当前马克思主义教育存在穿透性不强、覆盖不够全面、教育过于理论化等问题。此外,马克思主义实践教育不够丰富,导致学生理解不够透彻。对此,新时代高校马克思主义教育应当全面穿透、全面覆盖,以生活化为突破,构建立体化的实践教育,提高成效。

简介：马克思主义中国他的内涵分析，就是要从构成要素及其矛盾关系上，揭示马克思主义中国他的内在逻辑和本质特征。马克思主义中国化是一个动态的过程性存在而不是静态的结果性存在，是社会实践运动过程和思想理论发展过程的统一体，中国化马克思主义是马克思主义中国化动态过程所形成的正确理论成果。马克思主义中国化内在地包含着发展主体理论客体峡际客体、结合过程等核心要素，这些要素间的矛盾关系和相互作用，形成了一个自主创造性的结合过程。

简介：国际合作是马克思主义国际关系理论的重要内容之一。马克思主义国际合作思想来源于马克思、恩格斯关于民族国家合作的观点,并随着时代的发展在前苏联和中国的对外交往中不断丰富升华,形成了唯物性、两面性、整体性与和平性等鲜明的特征,对于全球化进程加深、国际体系转型加快的今天具有重要的理论意义与现实价值。

简介：马克思主义政党的历史告诉我们，从严治党从来都是“批判的武器”和“武器的批判”“合力”而为的“工程”，它不能脱离理论的“自我批判”而单独进行。为此，必须在理论上搞清楚：何谓马克思主义政党的“自我批判”，马克思主义政党为何要坚持“自我批判”，在“全面从严治党”战略下怎样坚持“自我批判”。在新时期从严治党的战略主题下，厘清这些逻辑，有利于坚持马克思主义政党“自我批判”的理论自觉和选择自觉。

简介：习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上发表的重要讲话,向全党全国全世界宣示了我们党毫不动摇坚持马克思主义指导地位、坚持对马克思主义科学真理的坚定信念、坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜的战略定力,提出了新时代继续推进马克思主义中国化的要求,是一篇光辉的马克思主义纲领性文献。全省各级党组织和广大党员干部要把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,

简介：随着经济的快速发展,环境污染现象日趋严重,人们对于环保问题的重视也在不断提高;在进行环境保护的过程中,除了需要技术支持之外,在思想认识上也需要在继承和发展原有理论的基础上,做出适应时代的创新;绿色发展理念是基于马克思主义的规律论产生,针对人与自然和谐发展的理论体系,拓展出更为丰富的内容;以绿色发展理念对于马克思主义发展观的继承与发展作为研究对象,探讨绿色发展观念在未来的发展前景问题。

简介：摘要历史为我们记录了中国的兴衰过往，同时也向我们展示了马克思主义的伟大光芒，我们推崇的理论来源于生活中具体的实践，而伟大实践又产生于伟大理论之中，中国理论因伟大的中国实践而闪烁着耀眼的马克思主义真理的光芒。我们必须要不断探索马克思主义在中国新发展的方法，坚定不移的实践推动马克思主义在中国的创新发展。

简介：《李达全集》的编纂出版是马克思主义理论界的一件大事,对推进马克思主义中国化研究具有极其重要的意义.它既是对李达研究的里程碑式推进,也是对马克思主义中国化研究的传承与发展.《李达全集》的编纂出版有力拓展了马克思主义中国化的学术研究领域,深化了马克思主义中国化的研究内容,促进了马克思主义学科建设和人才培养,实现了马克思主义中国化研究的方法论自觉.

简介：杨匏安1919年在《广东中华新报》上宣传马克思主义的事迹被学界认知后,其地位也围绕着李大钊而逐渐上升。在学术界与传媒界交互作用下,杨匏安与李大钊并称为马克思主义传播史上'北李南杨'的说法被逐渐建构并传播开来。经多方面考论,杨文绝大部分是编改自《新青年》第六卷第五号上李大钊、顾兆熊、陈启修三人文章而来一事可以确证。杨匏安对《新青年》上的文字并非不加取舍,而是摘取正面介绍马克思学说的内容而滤去了批评性文字,这反映了他当时对马克思学说较高的认识水平。其宣传马克思主义的热情和态度较同时代诸人也有超前之处。

简介：“四个全面”战略布局指出了我国新时代中国特色社会主义发展的战略目标和战略举措，是马克思主义中国化又一理论成果。马克思主义是我国社会主义革命和建设的根本指导思想，它为我们提供了认识世界、改造世界科学的世界观和方法论，中国化马克思主义在不同历史时期的理论学说都渗透着它的唯物辩证法思维。

简介：自媒体的兴起和发展正在对高职院校学生乃至整个大学生群体产生重要的影响,处于自媒体时代的高职院校学生马克思主义信仰培育呈现新的特点,主要表现为强调主体间性和突破时空限制.但由于自媒体内容的多元性、传播的娱乐性和话语的非权威性,使得高职院校学生马克思主义信仰培育出现蔽耗认同力、消解影响力和弱化主导力的现实困境.因此,应从转变观念、加强教育、创新方式、加强监控这四个维度来探索自媒体时代高职院校学生马克思主义信仰培育研究的路径,进而增强高职院校学生马克思主义信仰培育的实效性.

简介：中国马克思主义实践观美学是中国马克思主义美学实践转向的理论产物。刘纲纪的实践自由论美学理论在推动中国马克思主义美学实现实践转向的过程中起到了关键性的作用。刘纲纪从理论性质上将马克思美学确证为'实践观点的美学',不仅将'实践'确证为中国马克思主义美学的逻辑起点,促进中国马克思主义美学逻辑起点的实践转向,而且还促使了中国马克思主义美学从反映论模式向实践论模式的转向,实现了中国马克思主义美学逻辑架构的实践转向。同时,得益于刘纲纪对马克思实践观的本体化阐述,使得中国马克思主义实践观美学在逻辑起点上实现了现实性与普遍性的统一,在理论逻辑架构上实现了唯物性与辩证性的统一。

简介：中国共产党人不断推进马克思主义中国化,在中国结出了丰硕的理论成果。四川是中国的缩影,为马克思主义中国化提供了人才、环境和空间等资源,为推进马克思主义中国化做出了重要贡献。四川为马克思主义政权理论中国化提供了广阔空间,为马克思主义民族理论中国化提供了生动案例,为马克思主义军事理论中国化提供了优秀人才,为马克思主义经济理论中国化提供了新鲜经验,为马克思主义哲学中国化提供了闪光智慧,为马克思主义发展理论中国化做出了四川贡献。当前,我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化最新成果指导四川实践,全力推动治蜀兴川再上新台阶。

简介：新时代进一步推进高校马克思主义大众化对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不断开辟马克思主义发展新境界,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重大的现实意义。针对影响高校推进马克思主义大众化的因素及所面临的困境,应从思想政治理论课教学模式的创新、学校层面加强思想政治教育方式的转变、切实提升学生在推进马克思主义大众化进程中的获得感等方面进行相关的探索。

简介：后马克思主义宣称他们的理论内在于马克思主义的谱系学之中,但是,不遗余力地撕裂经济基础与上层建筑的叙事方式,使得他们的理论与马克思主义的“阶级”、三个层面(经济、政治和意识形态)、生产力与生产关系之间的矛盾关系等理论其实无关,无可撼摇的法律理论根基与正当性基础荡然无存。由于后马克思主义撕裂并消解经济基础与上层建筑的关联,赋予法律“政治”本体论属性、把“话语”看成是“法律”生成的主要元素,同时认为“法律”是伴随人类永恒存在的社会事实等认知,严重腐蚀了马克思主义法律理论根基,后马克思主义对“法”的主张与马克思主义法律思想及其法理脉络相去甚远,偏离多于继承。

简介：习近平在指导广东省工作时提出的坚持党的领导、坚持中国特色社会主义、坚持新发展理念、坚持改革开放的“四个坚持”高举了中国马克思主义旗帜，守护了党的“四项基本原则”，自觉地把马克思主义基本原理与中国当代建设发展实际相结合，从多方面充实了“四个全面”战略布局思想：坚持党的集中统一领导和全面从严治党高度契合，坚持中国特色社会主义和全面建成小康社会高度统一，坚持新发展理念和全面依法治国高度适应，坚持改革开放和全面深化改革高度融合。同时，弘扬了中华民族精神，高度体现了中国共产党的历史自信精神、中国的国家自信精神和中华民族的独立自信精神，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成，进一步推进了马克思主义中国化的发展境界。