简介:摘要:新时期,高中历史教学需要充分结合时代的最新需求,以及相关教育改革目标来调整教学方向。在具体的落实过程中,老师也需要考虑学生的个性发展和个人成长,以提升学生个人综合素质作为根本的目标,而不仅仅将关注点只放置于成绩数据的提升上。笔者结合多年的从业积累来看,适度、适合、适时可以看作是高中历史教学能够充分发挥适切性的三个根本因素。因此在本文中试图结合这三个维度,来做出相关的论证,进而给实际业务的开展打下坚实的理论基础。
简介:内容摘要:最近,推行“小组合作学习管理”模式在我校如火如荼地进行,我也积极投身于这滚滚洪流中艰难前行,通过一系列的学习与培训,我深有感触。身处小学低年级年龄阶段的学生,多动,爱说,控制力差,自我管理意识薄弱,给小组合作学习与管理带来很大的挑战。在小组合作学习管理中,如何让低年级学生宜静则静,该动时动,适时而“动”,有效改变混乱的状况,一直是我中小学教师急亟突破的问题。