简介：摘要院针对当下高职院校课程建设中关于课时的确定不够严谨问题，提出将价值工程理念引入到高职课程建设中来，提出如何科学确定技能点及计算相应课时量的方法。同时以具体课程建设为例，介绍了新课程构建的步骤及关键环节。

简介：教师成长的过程也就是教学效率不断提高的过程,　　　　(三)在不断的教学实践反思中促进课堂教学效率的提高　　课堂教学效率的提高是永恒的课题,在教学实践反思中促进课堂教学效率的提高

简介：摘要价值观教育的出发点就是培养学生的德育意识，使学生成为一个人格健全并且品德高尚的全方位人才。小学阶段的价值观教育对一个学生行为习惯的养成起着至关重要的作用。随着社会的发展，现阶段的小学生有着很明显的情感特征。基于此，教师应该在小学语文的教育中更加注重对学生的价值观教育。

简介：课程的变迁和发展使人们经常感到学校的学习仿佛与其他形式的学习相隔离，到底是什么原因造成这种印象的呢？改革我们的课程，改变这种印象，是整个高等教育界和社会共同的责任。任何课程概念都不能脱离实践而独自得到发展。应该认识到，将书本的课程向实践的课程方向改革，对创新思维的开发是很有帮助的。

简介：张雪门先生是我国现代著名的幼儿教育专家，毕生致力于幼儿教育事业，主张“生活教育”，提倡“教学做合一”，他经过长期的实践和理论研究，提出了幼稚园行为课程理论，成为我国幼稚教育第一代本土化的课程体系的代表人。本文试分析幼稚园行为课程的核心观点，探索其对当今幼儿园课程改革及发展的参考价值与启发意义。

简介：<正>陶行知先生在20世纪20年代就曾经说过:"中国的乡村教育走错了路!他教人离开乡下往城里跑……他教农夫子弟变成了书呆子……"但在21世纪的今天,农村幼儿园教育仍然存在着盲目城市化、乱跟风等现象。

简介：

简介：当代美国教师教育课程思想的价值取向可分为专业取向、学术取向以及社会（公正）取向这三种。专业主义主张在教育教学中充分发挥理论知识研究与专业教师知识的作用；学术主义注重教师知识结构的调整与强化通识教育的培养；社会取向教育课程思想呼吁在坚持批判主义与多元化文化思想前提下实现教师知识结构转型，以实现教育和社会公平。本文针对这三种教师教育课程思想模式进行了分析，并提出了融合与多元化思想模式这一价值取向。

简介：课程改革具有明显的价值取向,这种价值取向受政治、经济文化等多项社会指标的影响.我国成人高等教育发展过程中各种病理现象的出现,说明构建新时期成人高等教育课程改革的价值取向具有重要的社会意义.

简介：摘要随着国家中长期教育规划纲要的颁布实施，新课程改革的全面铺开给中学图书馆带来千载难逢的发展机遇。我们应牢牢抓住这一契机，加强馆藏图书建设，努力提高服务水平和服务技能，深入开展文献资源的开发利用，不断为教育教学作出应有的贡献。

简介：摘要：剪纸艺术有着悠久的发展历史，形象丰富，色彩多样，受到了人们的广泛喜爱。在幼儿教育中，对于剪纸园本课程进行开发设计，符合幼儿的成长需求，是传承和发扬我国优秀民族文化的重要途径。本文对幼儿园开发剪纸园本课程的价值进行了探讨。

简介：中国民间剪纸作为劳动者的创造世代相传,是中国最普及的民间艺术之一。它反映了各地人民在气质、风俗、生活、宗教祭祀等方面的差异,也反映了不同时代的历史特征。所以充分利用民间剪纸作为美育载体,引导青少年开展因地制宜的操作审美活动,可以提高青少年感受美和创造美的能力,进而开发心智以及养成动手能力,从而促进青少年全面发展。

简介：教育是人类的主体性活动,因此,教育不仅是一种规律性活动,又是一种价值性活动。任何教育活动必然受教育规律制约,遵循教育规律来施教,这是教育的客观必然性;同时,教育活动对人有一定意义,满足人的一定需要,这是教育的主观必然性。教育是教育事实和教育价值的统一,这就决定了教育研究的方法是科学方法和价值分析的辩证统一。一、课程的价值性质课程是教育的重要组成部分,作为职业教育的课程是职业教育教学的有机组成。课程是关于教学科目、教学内容的选择,是教什么的问题。按教育事实的内容来研究,课程有自然科学和

简介：摘要：随着新课标的不断改革，其中对教师的教学目标和教学要求都做出了一定的调整。在小学数学这门科目中，对教师提出了更高的要求，从过去仅传授学生专业知识，转变也将数学知识与育人进行有机的结合，促进学生更好的发展，落实立德树人的目标。新课标对学校的立德树人目标提出了很高的要求，要坚决抵制过去教育中出现的不良问题，净化校园内的学习氛围，为学生提供一个良好健康的学习环境。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学数学教学中的育人价值进行分析和探究，供广大小学数学教师参考。

简介：摘要：随着经济社会的不断发展、新课改的不断深入与加强，素质教育对于学生在日常教学活动中发挥着巨大的作用。而民间剪纸文化在提高学生审美和文学修养的培育等方面也起到了重要作用。因而通过开展剪纸文化与学校课程的融合，有利于培养学生的动手能力；激发学生对我国悠久的传统民间文化的的喜爱之情；从而推进传统文化的传承。本文会主要阐述剪纸文化与学校课程的融合价值及措施的应用策略，本文以供参考。

简介：＂纲要＂课的课程属性,增强授课的问题意识和针对性,应对历史虚无主义的消极影响,这些因素使得社会主义核心价值观融入＂纲要＂课十分必要。历史观教育与价值观教育、近现代两大历史任务与社会主义核心价值观这两对范畴,以及中国共产党对社会主义价值观教育的探索,为社会主义核心价值观融入＂纲要＂课提供了可能性。社会主义核心价值观融入＂纲要＂课的基本思路包括三个方面：一是以阐释社会主义核心价值观为主线,贯通＂纲要＂课的教学体系;二是以弘扬社会主义核心价值观为重点,优化＂纲要＂课的教学内容;三是以践行社会主义核心价值观为目标,提升＂纲要＂课的教学效果。

简介：摘要：与中小学的教学活动不同，幼儿园教育主要以培养幼儿的动手能力、基本生活能力等等为主。因此，幼儿园教育并不是以讲授理论知识为主，而是围绕不同的区域活动而展开。区域活动可以有效提升孩子的自主学习意识、动手操作能力，而且幼儿也容易在活动过程中获得满足感。由此可见，幼儿区域活动能够令孩子健康、快乐的成长。

简介：摘要：信息技术已成为现阶段教育教学的重要课程，其巨大的优势能够在教育教学中发挥重要价值。本文围绕高中信息技术课程教学展开探析，分析探讨新时期信息技术课程效能实现的具体策略，力求发挥信息技术之优势，促进学生全面综合发展。文章对当前信息技术高中课程现状作以简单分析，指出多方面的问题，在此基础上围绕教学内容、技术素养及主动感知等多个方面阐述具体的实现策略。

简介：摘要：《数学课程标准》提出的教学目标，为数学课程资源的开发提供了理论支撑。也为教师开发课程资源提出了更高的要求，如何让课程资源的开发在小学数学教学中充分发挥其内在价值，成为值得探讨和研究的重点。

简介：摘要：对于中学阶段的教育来说，思政课程作为重要的教育内容，对学生的成长和发展都有着非常重要的作用和影响，因此对于学校和教师来说，必须要给予思政课程正确的认识，要能够采取有效的措施，提高思政课堂的教育教学效果。对于思政课程的备课形式来说，集体备课形式的采用将会成为思政课程的常态化发展趋势。对于集体备课模式应用来说，其最为突出的优势就是能够使备课工作的质量和效率得到大幅的提升，对于上好思政课、实现思政教师的专业发展有着积极的意义，本文结合新时期思政课的特点，主要对思政课程中集体备课的价值取向和实践路向进行详细的分析。