简介：

简介：摘要：课堂教学本就是在问题解决之中，逐渐形成认知的过程。以问题开展课堂教学活动，能够让教学过程变为一种自主、合作、探究的主体性活动，这也是当前课程改革教育理念的根本所在。基于此，本文立足高中化学教学，简要论述以“问题”为核心的设计价值，并提出以“问题”为核心的设计时机措施，冀希增强高中化学教学的有效性，促进学生能力与素养的综合发展。

简介：摘要：追溯我国足球运动的发展史，可就要从蹴鞠开始说起了。从古至今，足球运动不光要靠运动员的力量，身体素质，还要考验运动员的脑力，身体反应速度和随机应变的能力。然而在初中阶段，足球训练还是更注重用传统得足球训练方式，让学生在很多方面无法得到真正的提高。本文会着重分析“以赛带练”模式下的足球训练。

简介：

简介：[摘要 ] 目的 分析比较 cook球囊促宫颈成熟与欣普贝生促宫颈成熟的疗效及安全性。方法 选取 2014年 2月— 2016年 2月我院收治的孕产妇 100例作为本次研究的研究对象，随机将患者分为对照组和观察组，每组各 50例患者。对照组患者给予欣普贝生促宫颈成熟治疗，观察组患者给予 cook球囊促宫颈成熟治疗，分析比较 cook球囊促宫颈成熟与欣普贝生促宫颈成熟的疗效及安全性。结果 对照组宫颈成熟度与观察组无显著性差异（ P＞ 0.05）；与对照组比较，观察组产妇剖宫产比例无明显增加；且新生儿 Apgar评分、新生儿体重均无显著差异（ P＞ 0.05）；但观察组产后出血量、不良妊娠结局均显著低于对照组（ P＜ 0.05） 。结论 cook球囊促宫颈成熟 与欣普贝生效果相当，但更加安全可靠。

简介：摘要：阅读是小学语文课程的重要组成部分，对学生的语文知识学习，思维发展，想象力的提升等都具有较大的影响力。随着教育改革的深入发展，对语文阅读教学提出了展新的要求，强调快乐学习，快乐成长得劲教育理念。基于此本文将以小学一年级阅读指导为例，对以群文促阅读，以导读促兴趣展开研究。

简介：摘要：阅读是小学语文课程的重要组成部分，对学生的语文知识学习，思维发展，想象力的提升等都具有较大的影响力。随着教育改革的深入发展，对语文阅读教学提出了展新的要求，强调快乐学习，快乐成长得劲教育理念。基于此本文将以小学一年级阅读指导为例，对以群文促阅读，以导读促兴趣展开研究。

简介：摘 要：教师专业化发展是教师职业发展的重要组成部分。笔者从调查分析入手，阐述了教师专业化发展的现状、三个“以赛”助力教师专业化发展的有效途径和成效分析。通过三年多的调查研究，笔者认为“以赛促教，以赛促学，以赛促改”对教师专业化成长有着积极的推动作用，而且成效显著。

简介：摘要：幼儿的身心都处于发展初期，不仅缺乏对危险的预防意识，更缺乏对危险的应对措施，因此在幼儿教育的开展过程中教师必须时刻确保幼儿的人身安全。文章就结合笔者的实际教学经验，从食品安全、安全文化渗透和加深意识感悟这三个方面，探讨了如何有效保障幼儿在园内安全的策略。

简介：【摘要】在部队建设中，实施精细化建设，能够满足部队建设发展要求，实现质量建军。以精细管理促进部队建设，能够有效提高部队战斗力，让部队建设更具现代化和标准化。本文就结合部队精细化管理的内涵和要求，重点探究部队建设管理的主要措施，具体内容如下。

简介：【摘要】“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责”。作为一名小学教师，深知小学阶段的学习对学生的身心健康成长起着重要的作用。班级是小学生学习活动的主阵地，笔者认为可通过以下途径科学有效地管理班级：建立新型的师生关系、优化学生自治自理、契合活动因势利导。

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简介：【摘要】 课堂教学最直接最根本的教学方式是语言表达。教学中能能否吸引学生求学兴趣，展现课堂活力，从而提高教学有效性，语言的运用至关重要。体育课堂教学中教学手段再多样、再先进也必定通过教师的语言来施教，因此，合理巧妙的教学语言能构建活力的课堂，而一堂有活力的课堂必定是有效的课堂。

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简介：摘要:学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育,"教育就是习惯的培养",虽然行为习惯不是德育的全部,但却是德育中最看得见,摸得着的部分,是学校德育中的重要环节。教师应该把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的重要组成部分,德育对学生,特别是中小学生更多的是养成教育。养成教育作为中小学的德育的主体工程,贯穿于德育教育的全过程,在教育中也占有非常重要的地位,从细节开始,从身边的小事做起,扎实有效的进行学生习惯的养成,促进德育评价新模式的形成。

简介：【摘要】

简介：摘要：随着网络信息技术快速发展，各种先进教学手段不断被应用于课堂教学中，不仅提升了教学趣味性，而且提升了学生对相应技能或知识掌握程度，对提升其课堂学习积极参与性和学生自主学习能力具有重要作用。基于此，本文以小学数学学科为例，探讨小学数学教学中应用微课教学手段提升学生课堂地位和增强其自主学习能力方式。

简介：摘要：我校在2010年的校计算机技能竞赛月上首次提出：要动员所有老师、动员所有学生、动员所有专业、动员所有可能的培养能力，不仅学生参加竞赛，并鼓励所有老师积极参加，力争从单一的教学活动中走出来，投身到技能大赛的环境中来，带出成绩，带出水平。这个号召策应了教育部、人力资源社会保障部、财政部《关干实施国家中等职业教育改革 发展示范学校建设计划的意见》教职成[2010]9号中提出的“改革人才培养模式 提高人才培养素质”里的指导精神。

简介：摘要：在现如今教育改革盛行的大形势下，幼儿教育也逐渐开始了一系列的教学形式改革。并且，以幼儿园管理层的牵头带动，开始了有关基础师资力量的专业提升，以此做好根源性的教学前期完善，使幼儿在进入幼儿园开启正式的学习活动之后，可以得到优质的教学资源启导，从中学习并掌握好扎实的基础知识，促进自身全面成长。

简介：摘要 ： 幼儿情绪能力对幼儿在社会中的发展及身心健康状态的形成甚至幼儿终身发展起着决定性因素，也是非智力因素中的重心所在。幼儿情绪能力定义为幼儿能够认知、理解自己及他人情绪，并能够进行自我调节和控制，合理表达自己情绪的一种能力。幼儿园是幼儿成长过程中重要的环境因素，对幼儿发展起启蒙作用，也是对幼儿开展情绪教育、促进幼儿情绪发展的主要场所。本文基于教师如何通过情绪主题绘本对幼儿进行情绪教育方面的问题进行研究。