简介：

简介：如何培养学生的核心素养既是当前基础教育改革的热点问题也是教育的难题。面对新时代的这一教育难题，物理教师应立足于课堂教学，采用围绕学科主干知识建构物理思想观念、启发科学思维、引导实验探究等策略来培养学生的物理学科核心素养，助力学生的健康成长。

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简介：世界一流大学以拥有若干门一流学科为标志,而一流学科的形成却以和谐的学科生态系统为前提。作为有别于自然主义的社会系统,学科生态系统有四项核心主张：其一,我们要重视学科生态系统的健康及其整体竞争力;其二,学科多样性是系统有序演化的先决条件;其三,优势学科群落决定着学科系统的学术水平;其四,高校要根据知识生产和协同育人规律打造学术共同体。文章根据内部关联度和外部开放度构建了学科系统演进策略矩阵,为系统演化提供了四种状态和两种演化路径。比较而言,高校首先要优化学科组织的内部结构,将学科组织独立生长阶段过渡到学科组织之间的合作创新阶段,然后要侧重解决学科系统面向应用情境的协同创新难题。这应该是我国高校构建学科生态系统的最佳演化路径。为了进一步确保演化路径的顺利实施,办学者还需要在激活基层学术组织活力的前提下探寻制度供给方式和内容,通过营造和谐的学科生态环境联动建设一流大学和一流学科。

简介：摘要信息技术是当前各类学校教育的重要内容，也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合，提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。本文探讨了信息技术与学科教学的整合内涵、整合的途径和方法，以及注意的问题。

简介：摘要现阶段，随着我国英语学科教学改革的逐步深化，更多的小学英语从教人员清醒地认识到，在英语课堂教学活动中，不但要努力加强学生的英语语言应用能力、英语语言思维能力，更要注重小学生心智的健康发展，从而塑造小学生健全的人格。所以在小学英语教学活动中对小学生核心素养的培养越发显得重要。

简介：摘要新时期的高中历史教育，更加突出国家要求的立德树人的教育目标，把对学生学科核心素养的培养作为主要途径，突出素质教育的教学模式，力争把每个学生都培养成社会主义国家的合格公民。

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简介：近年来体验教学的应用逐渐推广,本文通过对相关文献的归纳总结,在体验教学的内涵、适用领域、与实践教学的关系以及实施步骤等方面提出一些自己的见解。

简介：一流学科是一流大学的基础,一流大学必然要有一流学科作为支撑,因此学科建设成为“双一流”建设的重点.但是在一流学科建设过程中,高校走入四大误区一流学科建设就是要全力达到一流评估指标要求;一流学科建设就是要大力扶持强势学科;一流学科建设就是要大力提高科学研究水平;一流学科建设就是要大量引进优秀师资.为了使一流学科建设走出误区,需要应然聚焦：关注模糊指标,完善学科评估体系;谨慎对待弱势学科,优化学科结构;加强人才培养,关注学科长远发展;慎重引进师资,建设一流师资队伍.

简介：摘要在新课程标准的要求下，小学生科学教学有了进一步的规划。20世纪80年代以来，我国小学“自然”教学改革的主要趋势是拓宽了学科教学的功能，加强了科学与技术、社会的联系，从过去单纯的学科知识教学发展到进一步关注学生知识、能力与态度等多方面发展，教学观念、教学内容和教学方法方面都进行了调整。科学从一开始宏大而遥不可及的大概念，实实在在地融入到了小学生的基本课堂教学中来，使得学生感受到科学与技术、与社会，甚至与每一个人的生活都息息相关。当科学与社会实际生活紧密联系的时候，它的社会必然性和意义也显而易见，不过与此同时，小学生的科学教学中仍然存在着不少问题亟待解决。传统的教学方式已经不断被淘汰，新的、各种各样的教学方式不断产生，在这个教学模式百花争鸣的时代，很多新的创造性思维被社会大众，特别是被教育者所接受，这是教学中最佳的状态。本文从小学科学教师的角度对小学科学教学中存在的问题进行讨论，同时提出对策和建议。

简介：现代教育信息技术的发展,对教育活动带来前所未有的挑战和机遇。如何把信息技术应用到体育课教学中去?作为一线体育教师,笔者也有意尝试。本文将就这一问题提出一些看法和建议。

简介：＂苏式智慧课堂＂的建设是苏州市振华中学作为＂苏州市义务教育改革项目学校＂之一的实验项目。学校＂苏式智慧课堂＂的建设结合苏州地域文化特征、苏州教育文化传承和学科教学规律,打造以学生学习为本的课堂。＂苏式智慧课堂＂的建设促进了教师教和学生学的方式的变革,提升了学生核心素养,培养了学生的创新意识和创新能力。

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简介：随着＂双一流工程＂的实施,一流学科的演进特征与生成机理成为研究的热点问题。选取H大学C学科进行探索性研究,引入组织生命周期等理论探讨其发展演进历程,引入人力资本理论和知识管理理论等多种理论探究演进特征并将其总结为：依据外部环境变化采取适宜战略引领学科成长、构建知识网络整合内外部知识资源助力学科成长、优化机制有效治理知识网络保障学科成长,最后提出了基于＂环境—战略—要素—结构一能力—绩效＂的一流学科生成机理模型。

简介：去年5月17日,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上发表了重要讲话,他指出,“要加快发展具有重要现实意义的新兴学科和交叉学科,使这些学科研究成为我国哲学社会科学的重要突破口。”中央[2016]31号文件《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》接着指出,“要加强哲学社会科学学科体系建设”,“支持有条件的高校在马克思主义理论一级学科下设置党的建设二级学科”。最近,中共中央又印发了《关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》。

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简介：摘要随着教育教学改革的不断深入，以及现代信息技术的快速发展和信息技术在各行各业的广泛运用，中小学信息技术课程将成为学校教学的重要内容。现代信息技术手段在课堂教学中的运用也成为现代教育教学改革的目标，信息技术课程与其他学科的教学整合也是现代学校教育的必然选择，是提高教育教学质量的主要途径。

简介：如何依托学科教学培育学生核心素养,是当前-线教师最为关心的话题.思政学科核心素养培育的教学实施策略可以采取：正面教育,实现积极价值引领;注重理性,培养科学思维方式;实践至上,广泛参与社会生活;法德并举,塑造优良行为品格.

简介：科研是学科发展、学生工作、学校管理等必要的路径,也是每个学校成员包括教师与领导层成员在内的成长发展路径。为此,我校成立了教师发展中心,负责科研的宏观策划与基础性服务,对各个部门的要求与指导涵盖教育教学、教师、研究三方面,更加凸显科研是教师发展的重要途径。