简介：1.AfterlivinginParisforfiftyyearshereturnedtothesmalltown____hegrewupasachild.A.whichB.whereC.thatD.when2.____wecan'tgetseemsbetterthan____wehave.A.What;whatB.What;thatC.That;thatD.That;what3.____we'llgocampingtomorrowdependsontheweather.A.IfB.WhetherC.ThatD.Where

简介：摘 要：本文从标准CISPR 25：2021新增内容以及主要变化方面进行解读，首先介绍了汽车整车和汽车零部件的测试频率段范围变化，其次介绍了标准附录的变化内容。最后结合实际案例，介绍第五版新标准相对于CISPR25:2016而言对于测试工作的影响。

简介：【摘要】教学是教师思维方式指导下的行动结果，不同的思维方式会导致不同的教学效果。音乐教学，聚焦不同的思维方式，以课堂为阵地，突出审美体验，把丰富音乐情感与发展多元文化渗透到教学的全过程；同时又要以音乐为本位，在教学中提升学生的音乐综合素养和能力。笔者根据理论学习、观察与实践总结，关注多种思维创新音乐教学，促进学生的音乐学习的全面立体发展。本文在音乐情感与文化和音乐素养与能力两个层面，聚焦如何运用两种思维方式，选取两个经典课例进行详细论述，以起抛砖引玉之效。

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简介：DIY，将it替换成BBQ野外烧烤，于是成就DBBQY，doBBQyourself——让我们自己来烧烤。如此口号，成为每到周末提着装满生肉的大小塑料袋涌向郊区野外的年轻人的行动纲领。

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简介：美国国家航空航天局一项最新研究报告称，由于气候变暖的影响，全球大型湖泊的水面温度已经连续25年升高。湖泊水温的小幅上升会导致藻类大量繁殖，从而造成鱼类死亡或非本土物种入侵，最终破坏原有的生态平衡，而这在某种程度上又会加速全球变暖的进程。

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简介：摘 要：数学基本活动经验的核心是积累数学思考经验。教师教会学生运用数学的思维方式进行思考，在分析、比较、归纳、概括、综合、抽象中不断积累思考经验，促进学生思维品质的发展，引发深度学习，从而提升核心素养。积累数学思考经验应该拾级而上：在联结迁移中激活经验，培养思维的迁移力；在加工改造中再生经验，培养思维的论证力；在对比辨析中再认经验，培养思维的判断力；在归纳反思中概括经验，培养思维的整合力。

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简介：中华书局版陈铁民《王维集校注》附录五之《王维年谱》，据《王维生年新探》一文所系订的王维生卒年，均无以接受材料的检验，而使之成为了与史实不相符合的错误。本文对其所依据的材料及其这些错误的因由，进行了逐一考辨与检验，同时对流行于王维研究界的“兄生弟后”之现象进行了简要剖析。

简介：12岁，我有了一群乐意和我玩泥巴的朋友，躲藏在妈妈找寻的黄昏下，手中的那团泥巴依然在不断地变换着形状……

简介：阶段测试结束,为统一评价尺度,同年级教师分项流水批改试卷,我负责批改选择题。在批改过程中,发现有一道题目得分率很低。题目摘录如下:把一段铁丝剪成两段。第一段长81米,第二段占全长的81。那么第一段与第二段比较,是()。A.第一段长B.第二段长C.一样长D.无法确定经统计,全年级216人中,选择正确的仅有46人,占总人数的21.3%。有170人选择错误,其中有128人

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简介：1用手机或平板电脑扫描下方二维码，下载并安装“4D书城”APP。2打开“4D书城”APP，点击主页在弹出的按钮库选择“扫码”按钮，再次扫描左边二维码，下载《十万个为什么·探索版》第11期。

简介：<正>回忆总是偏心的,我先从D食堂说起。D食堂在天空的记忆里与其说是食堂毋宁说是教学楼。当时天空栖息在文苑2舍,晚上出来读书的时候首选D食堂--座位一个个隔得很远,和女友闲扯可以肆无忌惮。D食堂晚上自习的人比较多,下午好些,零星几个同学,充足的阳光从大片大片的玻璃窗洒进来,照亮刚刚擦洗过

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简介：<正>7场季前赛(原本是8场,最后一场由于场地原因被取消),热火队3胜4负,在取得两连胜之后,5场比赛只赢一场,如果除去赢莫斯科中央陆军那场,热火队在后4场面对NBA球队成绩是4连败。季前赛,并没有看到犹如当初《阿凡达》刚问世时富有冲击力且华丽的3D场景。不过我们也有理由来安慰自己,这只是季前赛而已。