简介：

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简介：小学低年级学生的语言表达能力和写话能力是比较弱的，因此在教学中教师要改变传统的教学观念和教学方法，要运用多种方法进行教学，进而提高他们的写话能力。低年级学生的注意力很难长时间集中在一件事情上，比较喜欢玩游戏，对于未知的事物充满了好奇，因此在写话教学中，教师要根据他们的特点进行教学。经过长期的教学实践和观察，笔者发现，在小学低年级语文写话教学中运用绘本进行教学可以提高学生的学习兴趣，使他们更好地进行学习。

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简介：摘要培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。多种途径的作文教学能够发挥教师的创造性，可以帮助学生解决写作兴趣、材料来源、认识深度等有关问题；可以培养学生的求索精神、科研意识和探究能力，从而提高写出“文质兼美”文章的能力。

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简介：摘要有效提高初中英语写作教学，我认为可以从下面几个方面尝试加强听力训练，促进写作；加强课堂教学中写作训练；丰富课外，激发学生的写作兴趣；采用多种方式做好讲评工作。

简介：语言学习的四大技能之一是写作，英语写作是高中教学的重要一部分，它以考察学生综合应用英语能力的形式出现在高考英语中，在高考英语中占有很大比重。提高高中英语教学的重点、难点，就是英语写作的教学。事实上，高中英语写作不容乐观。本文立足于高中英语写作教学的现状，并提出建议，进而促进高中英语写作教学的改进。

简介：法国女性主义批评家埃莱娜·西苏的身体写作理论与当代中国身体写作的创作实践之间存在着三方面的异质性。针对西方传统的非此即彼的二元对立性别观,西苏提出身体写作的目的是为了跨越性别的界限,而中国身体写作在传统的两极相关性别论的影响下,则是为了突出个体在社会系统中的角色功能;西苏所阐述的身体是多样态地感觉世界的感性身体,而中国的身体写作指向私人生活领域中的身体;西苏认为应该表现身体的包容性,把身体作为思考的起点,而中国的身体写作则侧重表现身体是个人认同的最终参照。

简介：东西曾把他的文学写作明确定位为“走出南方”，而他的小说创作又常出现南方的故乡（谷里村），这一看似矛盾的现象表明．在东西的小说创作中“南方”是可以从具体和抽象两个层面加以理解的：小说故事背景在南方，但指向的主题或思考却是在南方之外。他的小说虽常常以南方作为背帚，南方并不具有规定性的意义。而事实上，东西的小说大都背景模糊，其故事展开的空间并不具有特别的意义。如此种种，都一再表明东西小说写作独特的文学地理风貌。

简介：摘要小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。本文从几个方面具体论述怎样在小学语文教学中提高农村孩子的写作水平。小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。

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简介：摘要学生的语文水平高低，作文是一个衡量的重要尺度。可见，作文教学在语文教学中所占的重要地位。但是作文教学却是许多语文教师最头疼的事。特别是农村小学，经常听到一些老师说多数学生都是无话可说，无话可写。那么我们该如何才能提高农村小学的写作能力呢？现在我就结合自己的教学实践，谈谈本人的几点看法。

简介：摘要英语写作能力是学生认识水平和英语表达能力的综合体现，是写作主体能力和知识的综合体。如何提高学生的英语写作能力？本文从高中英语基础训练着手来论述了提高学生英语写作能力，针对目前高中英语写作难的现状，分析了其原因，并提出了行之有效的训练方法，旨在为写作教学起到抛砖引玉的作用。

简介：写作,正经历数字化时代的全方位渗透,网络为写作已注入新质,写作主体、写作客体、写作文本、写作受体都呈现出不同程度的嬗变.网络对传统写作和传统文学发起了全方位的挑战,写作的现实语境驱使写作及其体系重建,驱使写作学研究树立时代文学观念,积极引导网络文学健康发展,让文学园地沐浴着时代的春风,呈现出更加多元的景观.

简介：摘要提高学生的写作水平，很多语文老师想法设法激发学生的写作兴趣，并借助各种练笔方式来达到预期目的。其中，采用最普遍也最实用的方式莫过于日记了。

简介：摘要语文教师更要抓住学生学习的契机，引领学生去品味、鉴赏、模仿乃至有所创造或突破，并应用到平时的写作训练中去，从三方面谈谈写作训练指导方法。

简介：语文写作水平在整个高中语文知识学习中占有重要地位，其直接关系到语文学习整体效果。作为一名高中生，我认为要想提升自身的语文写作水平，掌握写作技巧是关键，同时还需培养自身对语文写作的兴趣，通过不断积累写作方法与技巧，以此使自身的语文写作水平得到提高。本文主要分享自身在高中语文作为写作学习中所遇到的问题及其解决策略，以此为提升高中生的语文水平提供一些参考。