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  • 作者: 薛鹏
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:现在英语教学的一大特点就是教师应该充当“从旁指导”的角色。所谓“从旁指导”,就是启发诱导学生学英语,为学生提供尽可能多的操练机会。
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  • 作者: 倪红
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:教材观是人们对教材本质及功能的认识,它反映了教材使用者对待教材的态度和方式,它从根本上影响着教师的教学方式。目前,教师在对待教材时有三种不同的观点:第一,不用教材教;第二,教教材;第三,用教材教。“不用教材教”具有强烈的理想色彩,由于它十分倚重教师的专业技能,追求具有个性的教学体验,因此在实践中存在着较大的难度。“教教材”则把教材当作教学的“处方”,迷信教材,这种“圣经”式的教材观是一种教书匠的态度。“用教材教”反映的是课程实施的“调适取向”。对比三种观点,“用教材教”把教材视为一种重要的教学载体、教学资源,是一种研究者的态度。“用教材教”体现在对教材的合理重组。
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  • 简介:关于初、高中英语的过渡,已有不少文章加以论述。而初中英语和职高英语的衔接是个新课题。以商贸营销专业为例,《英语教学大纲(暂定)》规定本专业的教学目的:"对学生进行听、说、读、写各方面的基本训练,着重培养商业营业员的英语听说能

  • 标签: 教学衔接 职高英语教学 英语教材 学生 初中英语 英语教学大纲
  • 简介:词汇学习和词汇教学历来是我国英语教学中一个十分重要的组成部分,越来越受到人们的重视。随着新的教学理论、新的教学理念、新的教学手段的出现,随着语言学理论研究的不断深入和对其它相关学科的研究,人们对词汇问题的看法和研究也不断深入。报刊英语对词汇教学和学习有了更高更深的要求,词汇教学和学习不能停留在以往的阶段。本文结合一些语言学理论,对报刊英语词汇教学和学习进行了探讨,提出一些新的看法。

  • 标签: 词汇教学 词汇学习 报刊英语
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  • 作者: 张标
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:随着教育教学改革的不断深入,教师的观念和角色必须转变。教师应紧跟着改革的步伐,改变过去那种只传授知识,不传授学习方法的倾向,使学生建立积极的学习态度,使学生在获得知识和技能的同时也能掌握学习方法,并形成正确的价值观。为此,我们要改变以往“填鸭式”的教学方法,鼓励学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生分析问题、解决问题的能力,要让学生能将学习书本知识与现实生活实际联系起来,要关注学生的学习兴趣,使学生在全面掌握各种知识的同时培养在某一方面的兴趣。为适应课程改革,我认为一名外语教师要做到以下几个方面:
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