简介:幼儿园在美国是一个舶来品。19世纪50年代中期,德国幼儿园开始传入美国,引发了一场轰轰烈烈的幼儿园运动。幼儿园在美国的传播分为两条路径:一条是思想宣传路径,一条是实践推广路径。1856年巴纳德在《美国教育杂志》中刊发了《福禄培尔的幼儿~花园体系》一文,率先导入了福禄培尔的幼儿园理论。1856年秋,德国移民舒尔茨夫人在威斯康星州创办了美国第一所德语幼儿园,被看作幼儿园实践在美国的开端。二者几乎是在同一时间发生的,但前者往往被许多学者忽视或误传。19世纪末20世纪初,进步主义教育修正了福禄培尔幼儿园中的象征主义和恩物主义,实现了美国幼儿园的本土化。
简介:〔摘要〕实验是高中化学教学中的一个重要的组成部分,一个小小的化学实验不仅能激发学生们的学习兴趣还能让学生在亲自动手中更好的理解实验的内容,锻炼学生的动手动脑能力,让学生在枯燥的知识中获得乐趣。
简介:〔摘要〕化学是一门以实验为基础的自然科学,作为刚刚接触化学的初中生来说,自行设计和探究实验还存在一定的难度,很大程度上还是以模仿老师的演示实验为主,因此教师的演示实验显得尤其重要,化学教师必须重视实验,想方设法完善和改进实验,从生活出发,从实际出发,简化实验,多作对比实验,激发学生学习的热情,培养科学实验和探究的精神,促进学生的终身发展。
简介:〔摘要〕培养学生的学习兴趣,是调动学生学习积极性,开发学生智力,提高教学质量的关键。爱因思坦说过“对一切来说,只有兴趣才是最好的老师。”浓厚的学习兴趣,可以使大脑处于最活跃的状态,能最有效的启发人的各种感觉器官,增强人的观察力、注意力、记忆力和思维能力。浓厚的学习兴趣,还可以使学生拟制学习中的疲劳和困苦,保持旺盛的精力与敏捷的思维,让学习在愉快的氛围中进行。
简介:实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,着眼点是改变学生的学习方式,优化学生的学习过程。学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成,归根结底是学生自己学习的结果。所以,教学需要关注的重要问题是让学生形成科学的学习方式。'教学'的意义应该是'教会学生如何有效地进行学习'。在原有的教学条件下,许多学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用,仅仅立足于被动地接受教师的知识传授。这种学习方式十分不利于学生创新精神和实践能力的培养。随着网络时代的到来,学生的思维方式正发生着根本性的变化。学生获取知识、提高技能的手段和方法也应跟上时代发展的要求。元学习水平的高低,联系着学生是否具有较多的关于学习及学习策略方面的知识,并能否善于监控自己的学
简介:〔摘要〕高中化学新课程已经实施多年,但由于新课程在课程理念与目标、课程结构、课程内容、教材体系、教学方式以及评价和管理方面与传统课程都存在着较大的差异。在实施新课程的几个月时间里,一线教师热情高涨,领悟新课程理念,学习新课程体系,创设新课程环境,开发新课程资源,运用新课程教学方式,实施新课程评价,为推进化学新课程的教学改革实践做出了不懈的努力。然而,新课程实施过程涉及方方面面。不可避免出现一些新问题、新矛盾,教师们为之感到困惑。