简介：摘要：中国现代文学经典指称着民族文化与精神的传承，提倡小学生经典阅读有其毋庸置疑的必要性。而源于经典本身的时代性、距离感也使其接受陷入种种困境。遵照循序渐进、阶梯式阅读之路径，进行有效阅读导引，必能使学生与文本之间建立良性沟通，使阅读本身真正建立在自我“成长”之上。

简介：摘要：阅读和写作是语文教学中的两个重要组成部分，这两者是紧密联系在一起的，初中语文老师要在教学实践中将两者进行有效的融合和应用，是提高学生语文综合文化素养的重要途径，学生通过阅读获得的知识能够灵活地运用到写作当中，不但能提高学生阅读和写作的能力，同时也能增强学生阅读和写作的学习效率和文化素养，让学生对语文学习产生浓厚的兴趣，提高学生学习语文的主观能动性。

简介：【摘要】新课程下的语文阅读教学呼唤一种新的教学策略。阅读教学如何开展,如何让阅读教学体现课程改革的理念和价值追求,已成为广大语文教师必须思索和亟待解决的问题。“双向问题式”阅读教学策略,主张教师通过一定的方法和手段创设适宜的阅读情境,通过一定的问题引导学生,让学生在与同学、老师、教科书编者、文本之间的多重对话中,在思想与心灵的交流碰撞中,自主协作地开展阅读活动,主动积极地发现问题,提出问题,解决问题,并从中获得独特的审美感受和体验,从而在阅读实践中不知不觉地使语文素养得到有效锻炼和提高。

简介：摘要：阅读对于语文的学习有着重要的作用，群文阅读作为近年来兴起的一种阅读方式，其对于学生阅读能力的提升有较大的帮助。本文就小学低年级语文群文阅读进行思考，阐述群文阅读的重要性，以及其具体的应用措施，以期为相关教育工作者提供有益参考。

简介：摘要

简介：摘要：德育，在小学基础教育中的运用，已越来越受到重视，如何有效提升德育能力方面的研究，受到了很多一线语文教师们的关注，那么，作为小学语文教师来讲，应该如何有效提升学生的德育能力呢？带着这一问题，笔者以小学语文阅读教学为切入点，通过查阅相关资料，并结合实际出发，探索小学语文阅读教学中渗透德育的策略。

简介：摘要：高中作为重要的教育阶段对其教学效率也提出更高要求，以提升教学质量与学生的学习兴趣，而在这一过程中语文学科迎来巨大挑战。古诗词模块始终是高中语文学科中的重难点内容，由于该模块的知识较为抽象，学生难以充分代入古人情感，进而导致古诗词课堂的授课质量低下。新课改视域下高中语文教师需要采取多元策略开展古诗词教学，充分提升学生的文学审美能力，培养学生形成良好的传统文化意识，让学生爱上古诗词。本研究首先分析了新课改政策对古诗词教学提出的要求，并介绍了目前我国语文教师开展古诗词教学时采取的策略，最终详细阐述了如何运用新课改政策开展古诗词教学，以期能够促进我国古诗词教学的发展。

简介：摘要：在信息技术飞速发展的今天，加上平板电脑良好的交互性、生成性，使其在新课程背景下，在学校英语课堂阅读教学中尝试着运用，也使课堂学习模式发生着改变。在初中英语课堂阅读教学中，智慧课堂的智能终端个性化学习的功能为孩子提供充分的自主学习时间，让学生成为了学习主体，为老师的工作也提供了更多的便捷。智慧课堂的应用，加上我们的小组合作化学习，课堂上学生讨论投入，发言积极，课堂气氛异常活跃。

简介：摘 要：数学阅读主要是指学生依照自身已有的相关学习经验，通过阅读数学材料，构建出数学方法与意义的学习活动，由此达到主动汲取知识、获取知识、发散思维以及学习语言的效果，最终提升自身的数学阅读能力。加强培养小学生数学阅读能力，不仅有利于其数学知识的学习，且能提升其数学交流能力和语言水平，对此，本文对小学数学阅读能力的培养策略展开详细分析，以供参考。

简介：摘要记叙文是初中语文阅读教学的主要体裁之一，学习它的目的是为了培养学生的观察能力、理解能力、联想与想象能力以及学会各种写作方法来服务于记叙文的写作。随着新课标的改革，笔者发现，要想提高初中记叙文阅读教学的质量，务必使学生掌握解答记叙文阅读理解的技巧，同时让学生在独立阅读和思考中形成个性的情感意识。接下来，笔者从课堂实际出发，浅谈几点自己的真实做法供同行参考。

简介：

简介：英语阅读能力的提高对于学生英语整体能力及英语成绩的提高占有越来越高的比重,所以英语阅读的教育问题得到了越来越多的关注.教育大纲的要求以及新目标教材的编排侧重也侧面反映了这一点.但根据多方面的调查后发现,当今初中英语的阅读教育仍存在着一些困境与不足,需要进行进一步的改动和优化.

简介：摘要：学生在面对复杂的学习对象时，不能单纯依靠低层次的记忆、理解能力，需要拥有一定的“高阶思维能力”。群文阅读教学课堂具有多文本、多视角、重探究、重统整的特点，其统整、结构化的理解方式，是学生深度学习的有效方法，更是促进学生思维发展的有效途径。本文主要对本校教师指向高阶思维发展的小学群文阅读教学实践探索成果进行简单梳理和呈现。

简介：学习文言文是学习古代文学，了解古代社会，传承古代文明的前提。在新课改的新形势下，老师只有把文言文的相关知识规律、方法教给学生，学生学会知识迁移，才能有效地提高学生阅读文言文的能力。

简介：摘要初中语文阅读教学十分重要，面对当前阅读教学中存在的这些问题，需要教师在以后的教学中转变教学思路，从培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯入手，提高学生的语文综合素养，并加强对学生方法的教学，这样才能提高阅读教学水平，改善教学。

简介：摘要：小学语文课程标准对小学高年级课外阅读总量做出了明确规定，即“不少于100万字”，这足以说明课外阅读的重要性。因此，教师需要根据教学需求和学生实际设计有效的课外阅读指导方案，并合理规划，对学生课外阅读进行指导研究，将有效阅读的方法教给学生，授之以渔，使学生获得快乐阅读的体验，培养阅读能力，促进学生语文素养的稳定提升。

简介：【摘要】当前新课改新考改已在全国范围大面积推行。在新课程背景下，面对学习任务群的提出，高中语文课堂已普遍启动采用群文阅读的教学方式。 笔者结合相关校情学情和统编版教材案例，粗浅探讨了高中语文群文阅读教学推进中的困境突围方略，以就教于课改专家和同行。

简介：摘要：基于语文核心素养的培养开展整本书阅读教学指导活动，能够通过教学活动的设计和规划，全面彰显整本书阅读教学的价值和作用，对学生的语文核心素养加以培养，提高语文阅读教育教学活动的综合效果。本文结合《乡土中国》整本书阅读，从面向核心素养培养需求的角度对语文整本书阅读教学进行了系统的探究，旨在能提高高中生的阅读学习效果，保障语文整本书阅读教学的质量和水平得到逐步的提升。

简介：

简介：摘要：英语教学在小学阶段是比较重要的教学科目，主要以基础性的认知元素和教学内容为核心，引导初步接触英语学习的学生对学习内容产生一定的兴趣。要全面提升小学生英语学习效果，可以通过加强阅读教学模式对学生进行引导，充分体现英语教学内容的多元性及全面性特点，以多样的阅读方法丰富学生的阅读体验，实现强化学生综合学习水平的教育目标。