简介：摘要：目的：研究人文护理理念在精神科护理中的应用。方法：本次实验跨越2020年5月至2021年10月，研究对象为100例精神科患者，双盲法划分为实验组与对照组，前者实施人文护理，后者实施常规护理，对比两组护理前后康复疗效评定量表评分、患者亲属对护理工作所持态度，并进行比较分析。结果：护理前两组康复疗效评定量表评分对比无差异，P＞0.05，护理后实验组康复疗效评定量表评分高于对照组，P＜0.05；护理满意度对比，实验组高于对照组，P＜0.05。结论：在精神科护理中人文护理理念有着不俗的表现，其在降低患者康复疗效评定量表评分、转变患者亲属对护理工作所持态度方面成绩显著。

简介：摘要：护理的根本是为了患者提供适宜、满意的医疗服务和康复照理，改善病人的生存品质，提高他们的恢复能力。而人文关怀作为护理过程中一项必不可少的要素，不仅可以了解和掌握病人的心理情况，还能够与病人展开交流和互动，为病人树立重返正常生活的信心，帮助病人养成健康、良好的生活习惯，满足病人的合理需求，为病人带来心灵的抚慰和优质的护理，让病人感受到尊重和平等，从而提升护理的质量与效果。

简介：

简介：【摘要】 目的 调查护士规范化培训学员职业认同感与人文关怀能力状况及二者的相关性。方法 2020 年 3 月采用职业认同评定量表及人文关怀能力问卷对四川省某三甲医院护士规范化培训基地146名护士规范化培训学员进行问卷调查。结果 护士规范化培训学员职业认同总0均分为（117.13 ± 18.26）分，人文关怀能力总均分为（187.49 ± 22.80）分；职业认同总分、职业认知、社会支持、社交技能、挫折应对、自我反思与人文关怀能力总分均呈正相关（r 分别为 0.377、0.388、0.339、0.381、0.322、0.275，P＜0.05）。结论 通过重视学员需求、写反思日记、进行职业规划指导、开展专题讲座等方法，可以提高护培学员职业认同感，进而提高其人文关怀能力。

简介：摘 要：人文素养是理工科学生生存和发展的重要组成部分。目前，不少理工科院校还存在着唯科技和唯智主义的传统观念，造成理工科与人文学科比例失调，导致理工科学生存在人文知识贫乏、人文能力缺乏和人文精神匮乏的问题。通过分析学校教育体制、社会氛围和教师素养的原因，得出以下培育对策：重视人文体制建设、营造人文教育氛围、加强人文队伍建设。

简介：【摘要】目的：介绍精神科护理中人文关怀的应用效果。方法：在2020年1月-2021年1月期间选取105例精神科患者，采用随机化分组法，划分对照组（n=52，常规护理）和观察组（n=53，人文关怀），比较两组护理质量、安全事件发生率、依从率。结果：观察组患者的护理质量评分高于对照组；观察组患者的安全事件发生率低于对照组；观察组患者的依从率高于对照组，组别间差异可视（P＜0.05）。结论：在精神科护理中实施人文关怀，不仅能够提高护理质量，还能够减少安全事件，增强患者的依从性。

简介：

简介：摘要：目的：分析人性化护理服务理念在精神科护理效果。方法在医院精神科抽选60名护士为研究对象，将60名护士随机分为两组，对两组护理效果进行对比分析。其中，对照组采取常规护理，观察组采取人性化护理。比较临床疗效。结果：观察组护士的护理差错和纠纷发生率明显优于对照组，患者满意度方面高于对照组(P

简介：摘要：目的：探讨精神科病患心理护理在人文关怀护理中的积极作用。方法： 选取该院60例精神分裂症病患者，按照护理方法作为分组依据，对照组（n＝30）实施常规护理，研究组（n＝30）在此基础上强化心理护理干预，对比两组患者治疗康复效果。结果：研究组护理干预后汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分、焦虑自评量表（SAS）评分、心理痛苦管理筛查工具（DMSM）评分低于对照组，P＜0.05；研究组对护理人员护理宣教、护理指导、护理操作的满意度评分均高于对照组，P＜0.05。结论：强化心理护理，能够有效改善精神分裂症患者不良情绪，促进睡眠质量提升，提高康复效果。

简介：【摘要】目的：介绍精神科病房护理中人文关怀的应用效果。方法：在2020年1月-2021年1月期间选取105例精神科患者，采用随机化分组法，划分对照组（n=52，常规护理）和观察组（n=53，人文关怀），比较两组护理质量、安全事件发生率、依从率。结果：观察组患者的护理质量评分高于对照组；观察组患者的安全事件发生率低于对照组；观察组患者的依从率高于对照组，组别间差异可视（P＜0.05）。结论：在精神科病房护理中实施人文关怀，不仅能够提高护理质量，还能够减少安全事件，增强患者的依从性。

简介：【摘要】：目的：针对精神科患者，采取人文护理理念，就人文护理理念在精神科护理中的应用进行探究。方法：于2021年3月至2022年3月期间，选取100例精神科患者，按照随机均等分组法，观察组患者采取人文护理，对照组患者采取常规护理，对比两组护理前后康复疗效评定量表评分、患者家属对护理工作满意度，并进行比较分析。结果：护理前两组康复疗效评定量表评分对比无差异，P＞0.05，护理后观察组康复疗效评定量表评分高于对照组，P＜0.05；护理满意度对比，观察组高于对照组，P＜0.05。结论：人性化护理理念在精神科护理中表现良好，在降低患者康复疗效评定量表评分、改变患者家属对护理工作的态度等方面取得了显著成效。

简介：摘要：科学精神是中国学生应具备的核心素养之一，在高中思想政治课堂下，融合科学精神进行教学也具有其重要意义。基于高中政治课堂上科学精神的发散，促进学生的全面成长，本文结合科学精神对高中政治课程教学整合内容进行研究。由融合实际、巧设疑问、抽丝剥茧进行教学，了解高中政治课堂上学生表现状况与科学精神发展进行分析。要求学生掌握政治课堂学习规律，并融合学生的学习特点进行发展。强调政治课堂上学生的全面成长，也为后续学生的学习铺垫。

简介：【摘要】科学精神是人类在生产活动中，随着生产力的发展，对自然的认识、对自然的改造，伴随着科学知识和科学思想的发展而发展起来的。科学精神是科学素质的核心和源泉，是学生在学习、接受、理解、运用知识的过程中所体现的认真、独立、尊重事实、客观公正、直面错误、直面挑战的求真态度和精神品质。科学精神的培育要贯穿于学科教学中的每一个细节。本文以中学化学教科书为实例，对如何提高学生的科学素质进行了分析和说明。

简介：摘要：建国以来，随着西医在中国越来越普及，中医的主体地位受到严重的威胁，尤其到现在，中医已经沦为彻底的附属品。想要找到一个纯正的中医医师相当艰难，即使看的中医，拿到的药很多时候也是西药为主，中药为辅。中医在主流医学界已经很难占据一席之地，更有甚者，有些人竟然直接将中医断定为伪科学，说它只是一些别有用心之士用来敛财的工具。难道中医真的是伪科学，真的会被社会淘汰？本文将通过三个案例对中医进行简单的介绍，并通过这些案例分析讨论新时代我们应该以何种态度看待中医。

简介：摘要：科学精神是近代中国孜孜以求的强国目标，是实现中华民族伟大复兴中国梦的基础。物理学科的学习与实践对于科学精神的培育具有重要意义。文章首先概说了科学精神培育，分析了在初中物理教学中培育学生科学精神的现状，最后提出了在初中物理教学中培育学生科学精神的具体措施。文章对于认识物理教学对科学精神培育的意义，推动物理教学中培育科学精神具有促进作用与借鉴价值。

简介：摘要：如今，持续深入的课程改革让义务教育体系的完善性与成熟度不断提升，学科教育要求和标准也不断改变，结合新时期要求探索有效教学路径成为学校与教师的关注重点。基于此，本文着眼于初中物理教学，以有效培养科学精神为目标探索初中物理教学实践，提出有助于提高学生科学精神的教学策略。

简介：内容摘要：展品“身边的凯伊效应”展示的是剪切稀化非牛顿流体下落时发生的有趣现象。但它只是一个科学现象，尚未发现有更多的应用。科学就是这样，不是现在所有的科学理论都是“有用”的。制作并展示这件展品，就是想让观众了解展品背后蕴含的科学精神，而这，正是科普的意义！

简介：摘 要：新形势下，素质教育不断深化，成为教育界的关键议题。与此同时，教育部也开始倡导培养学生的探索、实践能力，培养学生的科学精神素养。这不但是新课改的要求，也是对小学教育提出的一个新目标。这代表在实际教学中，教育工作者应该更加关注学生在学习中的主体地位，致力于创造一个更加高效、更加活跃的课堂。

简介：摘 要：新形势下，素质教育不断深化，成为教育界的关键议题。与此同时，教育部也开始倡导培养学生的探索、实践能力，培养学生的科学精神素养。这不但是新课改的要求，也是对小学教育提出的一个新目标。这代表在实际教学中，教育工作者应该更加关注学生在学习中的主体地位，致力于创造一个更加高效、更加活跃的课堂。

简介：摘要：利用CiteSpace软件，对国内外科学精神的研究进行可视化分析。基于关键词信息，结合二次文本阅读，对科学精神的研究内容和热点进行论述。