简介：摘要：当今社会中，反腐、倡廉一直是社会上的高频词汇。除了在工作中强调廉洁文化，近年来，高校开展廉洁文化已成为流行趋势。开展大学生廉洁文化教育，不仅有利于学生的健康成长，还有利于推动高校师德师风建设。本文正是基于此背景，探讨高校在加强廉洁文化中的教育新举措。

简介：<正>本文尝试从西双版纳州勐捧农场幼儿园开展经典文化教育的实践入手对经典文化的开展进行研究。选择西双版纳勐捧农场幼儿园是因为该园是自2010年6月始开展经典文化教育活动,对于该园的教师、幼儿以及当地的教育部门都是一次新的尝试。该地处西

简介：由于文化知识的缺乏，大学生在交际中屡屡受挫。因此在大学英语教学中必须加大文化导入。本文探讨了大学英语教学中文化教学所涉及的范畴，同时结合实际提出了文化教学的方法，即直接讲解、中美文化对比、有效利用多媒体、利用任务型。

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简介：摘要：中国传统文化源远流长，是中华民族思想及智慧的结晶，也是无数中华子女获得精神动力的源泉。小学正是学生形成正确“三观”的关键时期。因此，小学教育工作者要重视对小学生的德育教育，注重优秀传统文化的渗透。在小学课堂教育的过程中，教师加强中华优秀传统文化在德育教育中的渗透，能让小学生充分了解中华优秀传统文化，并从优秀的传统文化中汲取道德养分。

简介：在古诗教学中对学生进行爱国主义教育应做好以下几点,在语文教学中可结合古诗着重对学生进行环保教育,在古诗教学中

简介：廉洁文化是一种政治伦理文化和大众道德文化，是中国特色社会主义先进文化的一个重要组成部分。要提高廉洁文化教育的针对性和实效性，我们必须要不断创新廉洁文化教育方式、方法，不断丰富教育内容、拓展教育渠道、创新教育载体。

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简介：抗日战争在中国历史上具有伟大而深远的意义，其政治、军事、经济、文化、教育、外交等等方面的斗争历程和经验教训非常值得认真总结。本文试图对抗战时期的广东文化教育作一概述，并对其特点和经验教训作一初步之探讨。

简介：高校韩语教学中的一个重要组成部分就是韩国文化教育。文化通过语言来体现；语言蕴含文化，是文化的投影。因此要学好韩语，就必须研究文化教育。目前，在韩语教学中，虽然都涉及文化教育，但其重视度还不够，教学过程中把语言技能训练作为重点的情况较为普遍。很多情况下，仅对文化现象做简单介绍，而没有引导学生做更深入的理解。本文将针对这种现象，提出几点文化教学上的方案，旨在使学生更好地学习、理解韩国文化，进而为学好韩语打下基础。

简介：<正>一、如何理解幼儿园的多元文化教育幼儿园的多元文化教育应是立足本地区和本园实际,富有本地区民族特色的,并借鉴其他地区乃至其他国家文化的园本文化。它包含三个层次:园本化、本土化和国际化,三者相互联系相互促进,是一个统一的有机体。

简介：国内高校元典文化教育研究主要集中在元典界定、文化建设、元典教学等方面，研究呈现出分散性和学科性，元典文化教育并没有形成其本身的逻辑和系统。

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简介：在体育文化逐步全球化的今天,武术教学已经成为了高校体育教学的重要组成部分,武术文化教育在影响中华武术的发展。在高校体育教学中推广武术文化教育,即利于学生的身心和健康全面发展,又利于弘扬传承中华武术的优良传统。文章全面阐述了武术教学中文化教育所存在的问题和解决措施,意在促进高校武术教育的全面发展。

简介：摘 要：社会文明进程的加快，使越来越多学校更加重视红色革命文化教育，希望增强学生人文素质、坚定理想信念传承优秀文化，培育出符合新时代要求的多元化人才。红色革命文化发展至今，既体现出党坚定的历史信念，也作为重要的教育资源，帮助学生在规范行为意识的同时，更好对社会主义核心价值观念进行践行。教师应结合本地区的实际红色文化内涵，既帮助学生树立正确价值观念，也在学习红色经典、了解革命文化内涵的过程中，坚定的肩负起实现民族伟大复兴的重任。

简介：摘要只有民族的才是世界的，在人才培养进程中强化传统文化教育，不仅能够让传统文化的普及范围更加广泛，而且还有力地促进了人才的品德修养和文化素质的不断提升。教育应从小抓起，如何更好地将传统文化融入到小学教育中，已成为备受关注的热议话题。

简介：<正>问题的提出早在明清时期,东南亚华侨在居住国已形成具有华侨自己文化特色的社区,这是居住国大社会中的“小社会”,它在当地大社会中起着举足轻重的作用,而且是很有活力的。迟至19世纪末20世纪初,华侨社会才兴起现代的文化教育。由于

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简介：【摘要】伴随着新时代教育的不断改革，在小学教学过程当中，更加注重对于学生德育素质的培养。我国从古至今都是一个文明大国，在教育发展的历程当中，老师要给学生讲解德育之的时候，为学生宣传一些优秀的传统文化，让学生从传统文化当中吸取营养。德育素质体现在一个人的行为举动方面，在中国优秀的传统文化当中，有许多德育素质较高的人。他们身上包含的优良品质都是值得现在的学生所学习地方。所以老师在新学期的德育教育过程当中，要渗透传统文化教育的理念，不断丰富学生的内心，提高学生的思想道德修养。