简介：文本解读是我们语文教学的第一步，文本解读也是实现文本与学生心灵对话的桥梁。文本解读要引发学生心灵的共鸣，才能够真正让学生走进文学的世界。文本解读如何引发学生的共鸣，探讨出更有效的途径，希望能够“抛砖引玉”，引发一些思考。

简介：今年经济社会发展特别是结构性改革任务十分繁重,战略上要坚持稳中求进、把握好节奏和力度,战术上要抓住关键点,即抓好去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务。第一,积极稳妥化解产能过剩要按照企业主体、政府推动、市场引导、依法处置的办法,研究制定全面配套的政策体系,因地制宜、分类有序处置,妥善处理保持社会稳定和推进结构性改革的关系。要依法为实施市场化破产程序创造条件,加快破产清算案

简介：从本期开始，我们开设“课本里的国学”栏目，意在挖掘中学课本所选古典篇章的文化内涵，帮助教师更好地理解、弘扬中华优秀传统文化。能选入中小学教材的大抵为经典篇章，而经典之所以能成为经典，除了艺术上的优胜外，也往往因其内涵带有优异的文化品性。如此，发掘经典篇章的文化内涵，对理解经典篇章必不可少。古诗云：“随风潜入夜，润物细无声。”希望这个栏目能让国学之雅与文学之美交融，如桃李之风，似杏花之雨，润入读者的心田。

简介：为了缓解航运业温室气体带来的环境污染问题以及加强船舶能效管理,欧盟通过了EUMRV法规,旨在对相关船舶温室气体排放进行及时有效的＂监控、报告、验证＂。本文对EUMRV法规进行简要解读并提出提高船舶能效的方法以及适用于我国航运企业的应对建议。

简介：摘要文章的风格特点各不一样，我们只有细心阅读、深入剖析，才能发掘更多的奥妙去上好每一堂语文课。一位语文教师要想真正体现自己的教学灵魂、展示自己的教学风格，必须自主解读文本，挖掘文本蕴含的奥妙。

简介：在遥远的历史长河中,中国无疑是一朵令人惊艳的奇葩。时至当今,这个有着五千年悠久历史的文化古国又以一种全新的姿态展现在世人眼前,不仅散发着古韵的风华,而且带着现代的气息。从世界的角度看待当今的中国,无疑是一种必然的发展趋势,中国势必在与世界各国的不断对话、论争、磨合之中持续向前发展。然而,西方媒体视野中的中国印象,并不是如我们所期待的那样,甚至存在很多的＂误读＂现象。

简介：本文以加拿大女作家玛格丽特·阿特伍德的小说《盲刺客》为研究对象,从共时互文和历时互文两方面展开分析,探讨女性作家如何通过互文的写作手法,对以男性为中心的社会现实和传统的哥特式文本进行相互指涉和反思,使小说呈现出多元化。

简介：在CG技术成熟、风靡的当下,莱卡工作室一直坚持着独特的创作风格。莱卡的创作团队从日式美学中汲取营养,将厚黑的哥特风与唯美的东方神韵结合起来,完成了定格动画《魔弦传说》。电影中既不缺乏天马行空的魔法,同时又具备真实动人的情感;既有古怪精灵的人物设置,又有成熟稳重的主题探讨,超越了一般意义上的魔幻电影,更加诗意和唯美。文章从视觉元素、故事情节、魔幻背后的现实意义三方面,解读《魔弦传说》的魔幻元素。

简介：《丑小鸭》是安徒生的童话，讲的是一只与众不同的丑小鸭，从小受到欺负、冷落、讥笑，甚至伤害，但它坚强地生存了下来，而且保留了纯真的梦想，最后终于变成了白天鹅的故事。

简介：“力和运动”的重点是熟练运用“运动与力的关系”，即根据物体的受力情况判断其运动情况，或根据物体的运动情况判断其受力情况。除此之外，运用惯性知识解释相关现象、二力平衡与相互作用力的区别、摩擦力的相关概念等也是近年中考物理的热点。

简介：摘要课程标准指出——学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。新课程倡导发展性评价，改变了过去那种在成绩册上写一段评语，填一串数字的单一方法，更加关注学生的学习过程和个体差异，以及在学习活动中表现出来的情感、态度、价值观。

简介：数学教学活动是一个信息传递系统,教学评价则是这个系统的信息反馈机制。只有很好地掌握教学评价这个信息反馈机制,才能了解教学系统运行的情况,有效地调节和改善这个系统的整体功能,完成好教学任务。教学评价正朝着多元化方向发展,在小学数学教学评价中尝试着眼于小学数学作业评价和测试评价,立足于多元评价,丰富目的、主体、标准、内容和方法等方面的教学实践。通过多元评价的实践,努力落实现代教育评价强调的反馈、矫正功能及调控功能,使教学活动不断改进完善、不断适合教育对象的需要,为“创造适合儿童的教育”服务。

简介：摘要本文首先先回顾了交通发展的历史，并提出了建立多元化交通系统来满足多层次、多样性的交通需求。然后从三个方面介绍说明了何为多元化交通模式。在剖析城市与交通的均衡性和区域性交通形式选择的匹配关系基础上，相应的提出了多元化公交的外延与内涵，并构建了多元化公交体系。最后联系实际，根据自己的毕业设计，以重庆为例，提出四个概念，即“重庆地形地貌特征明显，多元化的交通模式在重庆具有必然性”、“交通模式的多元化导致城市交通景观的多元化”、“交通方式和景观的多元化致使人们心理体验丰富，并满足各种出行需求以及消费梯度”、“新的体验，新的方式丰富了都市生活，多元化的交通景观构使城市更加繁荣美好”这四个观点。这四个概念相互关联又层层递进，最终论述说明了多元化交通模式支撑城市可持续发展这一总观点。

简介：摘要本文从交还自主权，提供学生自主学习的时空；拓宽学生思路，培养学生发散性思维能力；指导质疑，启迪思维；联系实际，感悟文本三个方面谈小学语文学习多元化。

简介：在教育部印发的《关于全面深化改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程、落实立德树人目标的基础地位。如今，这个概念体系正在成为新一轮课程改革深化的方向。核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。基于核心素养的教育改革，必将从单一的学科知识与技能转向综合素养培育，从单学科学习转向跨学科学习。

简介：多元化的作文批改方式，能让教师从批改作文的繁重工作中解放出来。教师可从评语生活化、即写即改、学生互评、摘录好词好句、辅导式面批、“冷处理”批改等方面入手，提高学生写作兴趣和写作水平。

简介：黄厚江先生在本色语文教学思想中提出了共生写作的教学理念。教师要关注共生写作过程,鼓励学生积极体验;参与到师生共写之中,直接启发学生;组织学生进行群体写作,让他们相互影响;用多元融合的方式促使学生开拓视野。

简介：

简介：山东省青岛第九中学以＂见贤思齐＂为校训,以＂多元发展、文理兼通、外语见长＂为办学特色,开设了英语、日语、韩语等七门外语,与日本、德国等多个国家建立友好学校及合作关系,通过中外合作办学,进行国际化办学的实践与探索。构建国际化外语课程体系学校初步建成了多元化大外语课程体系：包括英语必修课（含外教课）、六个语种的第二外语选修课程（含外教课）、双语选修课程（数学、

简介：一年一度的中考已经结束,其中一些体现命题者思考和智慧的试题,不仅体现了对学生综合能力的考查,也展示了对教师教学情况的阶段性考量.无锡市中考数学试卷的第27题就是这样一个题目,虽然本题的题型对于大多数学生来讲并不陌生,但从阅卷反馈的情况看,不同层次的学生得分差异较大.下面,笔者结合学生对此题的解答,在分析学生的解答的同时,谈谈笔者的一点思考.